第1个回答 2023-09-16
小数除法精打细算北师大版五年级上册。
一、教学内容：
除数是整数的小数除法。
二、教学目标：
1、知识与技能：理解小数除法的意义，掌握小数除以整数（能除尽）的计算方法。
2、过程与方法：能在情境中观察信息，发现问题，提出问题，再观察比较的过程中感受小数除法与整数除法的异同，经历与他人合作交流解决问题的过程。
3、情感态度价值观：经历小数除以整数计算方法的探究过程，体验并获得成功的乐趣。
三、教学重点：
小数除法的意义，小数除以整数（能除尽）的计算方法。
四、教学难点：
商的小数点与被除数的小数点对齐。
五、教学方法：
小组合作法、多媒体辅助教学法
小数除法精打细算的活动：
活动一估一估：
师：大家是如何比较出哪家更便宜呢？
生：用除法分别求出甲乙商店每一包牛奶的价格。
师：求一袋牛奶的价格，我们采用除法计算，你列出的算式是？
生：甲11.5÷5= 乙12.6÷6=。
计算前，请大家来估一估这两个算式的结果可能是多少？
生1：把11.5估成10，除以5得2，实际结果是2元多一些；同样把12.6看成6，除以6得2，实际结果也是2元多一些。
师：看来估算不能帮我们解决这个问题，同学们能否借助已有的知识和经验，来算出具体的结果呢？自己先独立尝试算一算甲商店牛奶的价格。
（设计意图：结合具体情境，体会估算的价值，培养学生估算的意识和能力，同时在估算时让学生体会小数点可能的位置，为后面的教学提供了帮助。）
活动二独立试算：
生1：拆分法
11.5元=10元+1.5元
10÷5=2（元）
1.5元=15角
15÷5=3（角）3角=0.3元
2元+0.3元=2.3（元）
所以，11.5÷5=2.3（元）
生2：11.5元=115角
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