向各位同行请教：如何正确引导学生意上网？

Question

如题所述

Answer 1

如何正确引导学生上网 随着计算机的广泛应用，Internet网逐步走进政府、企业、学校、家庭，给教育带来了一场深刻的变革。计算机网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也可能会产生一些消极的效应。由于学生对新生事物的敏感性，故上网很快成为学生学习生活中的一种时尚，并逐步对学生的学习习惯、学习方法及生活习惯产生冲击。特别是小学生，当他们面对这些五光十色的外部信息时，由于年龄较小，辨别是非的能力较差，很容易受其中一些不良信息的影响。学生上网的问题已引起了老师和家长的极大关注，有的赞成，有的反对，众说纷芸。因而在小学信息技术（计算机）课程中开展相应的网络道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。我认为许多学校对学生上网进行封杀是十分错误的。学校领导为了学校的升学率和所谓的教学质量而视学生上网为洪水猛兽，因噎废食，这本来就不符合促进学生全面发展的教学规律。Internet上是个自由的世界，固然有很多垃圾会对学生的学习和人生产生不良影响，但我们应看到因特网上也有满地黄金，关键看你怎样去取舍，信息技术教师应担当起正确引导学生的重任。作为中小学信息技术教师，必须要让学生摆正位置，明确方向。使他们明白是我们控制、使用电脑，而不能让电脑左右我们。现就如何正确引导学生上网谈谈我的几点看法：一、正确获取及使用网络信息互联网络具有强大的知识传播功能，而知识传播仅是互联网的功能之一，对儿童和青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”，其危害不亚于网络游戏。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。为了帮助他们正确使用网络信息，教师应该搜集一些与学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些专开放给中小学生使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。二、正确引导和规范网络行为，对学生进行人文、伦理、道德和法制教育在推进信息技术教育的同时，不能忽视信息垃圾带来的负面影响。互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，但也带来了令人不安的问题，许多不科学、不健康的甚至反动和有害的信息垃圾泛滥。由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。对此，许多地区和学校采取了建立“防火墙”或把教育资源下载到学校的服务器上，利用局域网教会学生上网学习的方法，来防止学生受到不良的影响。当前，境外敌对势力加紧利用网络对我国进行攻击和煽动，利用互联网传播反动的、不健康的信息垃圾的事情也时有发生，一定要严加防范，千万不能掉以轻心，同时要加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。又如，一些同学自恃计算机水平高，随意删除别人的软件及作品，或未经别人同意，就任意在别人的电脑里取或修改作业答案。现在可能只是恶作剧，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，做出一些违法犯罪的事情。对于以上这些行为，我们应当尽早建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。三、正确对待单机游戏和网络游戏计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对单机游戏或网络游戏的热衷。学生们在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上不是为中小学生开发的，其中许多血腥、暴力甚至是反动和色情的场面对他们是有害的。我们要教育学生，让他们知道现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。但也要看到有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助。可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。四、谨慎交友和防范网络陷井网络给人以自由，人们可以恣意漫游，有机会克服语言、容貌、残疾等各种限制和障碍，但同样的自由对学生而言却存在危险的一面，他们可以和成人一样随意前往网上那些见不得人的地方，因为在网络化空的间里，没有谁知道谁多少岁。由于学生社会经验不足，自我保护意识不强，很容易被假像迷惑，因而青少年学生特别是女生受骗的事件屡有发生。这就要求我们老师和家长必须教会学生的识别能力，认清虚拟社会与现实社会的巨大差异，避免造成无谓的伤害。五、加强纪律性教育，限时上网和必要的监督中小学生一般自我控制能力不强，没有一定的约束是不行的，因为网上聊天和游戏的诱惑力太大了。学生上网学习时，如果不严格要求自己，缺乏自律性，就很容易偏离方向、改变初衷。Internet网上虽然信息丰富，但只能是对学习的补充或辅助，无节制的上网，只会浪费时间，并影响正常的学习生活和身心健康，特别对那些纪律性差的学生，最好要求有老师或家长监督。老师也应经常用发生在身边的典型事例来说明纪律的重要性，增强学生自我控制能力，以便充分利用好网络资源，为学习服务。六、鼓励学生在网络上进行作品的展示和交流在资源共享的网络天地里，学生可以领略成功的喜悦。教师要鼓励学生在网络上进行作品展示和交流，让每位学生将自己的作品共享到网络上，其他人可以自由调用不同的作品欣赏，对特别好的作品积极推荐给别的同学，同时，也要互相指出作品的不足之处。通过这个过程激发每位同学的自豪感、荣誉感。这样，能使学生真正尝试到网络学习的快乐。 以上的几点看法仅供参考，如有错误请予以指正。