课间十分钟作文怎么写？

Question

不能太幼稚，要500字以上的。急，写得好追加20分，谢！！！！！！

Answer 1

课间十分钟

十月初六上午，天空遍布阴云。九点钟后。一阵铃声响过。几位老师缓步走出教室。身后恍如跟着几支大军般。将寂静的校园立时激活。 周超低着头。脚步匆忙。身形婉如河中小鱼。几个闪避，已将一群人丢在后面。而后一手解腰带。一手推开WC之门，反手又“啪”地将门关好。脱裤，俯身，下蹲。“哗啦啦 。。。”片刻过后。周超向四周望去。只见小小的WC中，此时却有诸多同道中人。有埋头深思状，飘然迷离状。又有奋发图强状。周超不禁苦笑，真是吾道不孤矣。

闲地无聊，周超扭头向左方之人问道；“不知这位小哥一向居于何班，为何如此面生的紧？”那人向周超看了一下叹道；“吾自解放后1981年落地，后于三年前至此。虽有向道之心，却一直无门可入，曾问于班主任，班主任有云---万物皆可入道，道法于世间常存。吾心下不解，又问。班主任却不再多说，只是俯身写下一行小字，后转身离去”周超听到此时，好奇心一起追问道；“不知令师有何教导？” 那少后低头望向下方一阵摇头，片刻后缓声说道；“空寂自然随变化 ，真如本性任为之”周超听后，心里隐隐似乎冒出点什么。“哗啦啦。。。”周超大呼爽快。扭头欲向少年接着问话。眼前突地一空，心头大急，竟不知那少年何时已然离去。周超叹息；“似此等高人，再见之日，不知要到何年何月了。”

这时，WC门打开，从外面进来一白面美少年。这人进来也不多看，双手往裤袋一插，朗声喝道；‘一群土鸡瓦狗，速速滚出去。否则惹怒了小爷，反手之间，定叫你们化为灰灰。’厕里之人，顿时皆惊。使劲朝少年瞅了瞅，也没看出什么与众不同之处。最里面一位黑汉发话道；“兀那小子，敢在此地大言不惭，速速报上班主任名号。看看是否与道爷有旧，也免得到时伤了和气。”此言一出厕里众人俱做出洗耳状。

周超刚已放净，本欲起身，却不料发生此事。虽觉那少年不是什么好鸟，却也不言语。只静观其变。那少年嘿嘿一笑；“家师名号，又岂是你等货色可知。你这小道面色这般的黑，是否那颗心也如这般。莫不是想要小爷查证一翻？”黑面小道面色更黑，喝道；“送你一碗阳春面。”随即，起身。上裤。双手交插，卡地一声。腰带收好。双手未离腰间，上身已离少年不远。那少年微微一笑，身形未动。黑汉刚一近身，猛抬一腿，运起十几年功力，便向少年踢去。少年收起笑容冷声说道；“我道谁人如此大胆，却原是那刘老头子的学生。”不等说完。黑汉腿已至肚间，少年也不心急。右手探出，掌化为爪，啪，正中黑汉脚尖。微一用力，朝身后拉过。黑汉脸色一变。正要变招。不料少年欺身向前，左手已抓向自己衣领。双手忙挡。未曾发力，只觉重心一失。身体已倒下。正是少年右腿所拌。事至此时，众人已无心大解。俱相对漠漠无言。。。周超叹道；“空寂自然随变化，这少年竟如此了
得，不知道是何人所授。”

黑汉躺在地下，双眼圆睁，面色黑里透红。抬手指着那少年问道；“你究竟是何人门下，出招竟如此精湛。”那少年仰头大笑，一手指天，一手指地，；“天上地下，唯我独尊。哈哈哈。。。”话语间，身体里似发出一股王霸之气，压得厕里众人心头一阵郁闷。。。

周超摇摇头，将手中草纸朝地下黑汉比划了下，然后清理干净。起身向少年说道；“这位道友，此话最好就此完止。那天上地下自有那两教圣人做主。又岂是吾辈中人可以妄言。今日之言，若被令师得之未免多生事端”那少年闻言哼地一声，“你又是哪路货色，敢管小爷的闲事？”。周超笑道；“小子凭圣人提携，窥得大道之路，只想证得混元道果，修得大罗金仙之位，两教圣人明察秋毫。所托大任，小子实在是有心无力，无法完成，期望能遇得一奇才，共创万世不拨之基业，此等大志，又岂是你辈所知”

周超话音刚落，外面又进一人。此人正是本校校长。只见那少年一看校长进来。身体竟发抖起来。校长上前一把拉住少年耳朵；骂道“你个龟儿子，又在惹事”言毕边拖边踢，少年也不敢多言，低头随之离去。这下把厕里众人看了个惊呆。也有纳闷之人，似这般顶天立地人物竟也有怕的时侯？

那校长与少年渐打渐远。周超看了看地下的黑汉，黑汉脸色一红，起身便朝外跃出，一溜烟朝教室跑去。周超嘿嘿一笑嘴里唱道；“道德菩提非正果，今日方知我是我。。。”也不理余下众人。转身便走。众人恍忽间，忽听一阵铃声响过，惊觉乃上课铃声。俱匆匆起身朝教室赶去，只留下满厕便便。。。

Answer 2

“丁零零，丁零零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！

课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……

今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自

己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……

“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。

啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！

Answer 3

课间十分钟

你听，我们班的同学们又讨论起五个活泼可爱的奥运福娃了。　　

“我认为欢欢好，他可是福娃中大哥哥，他是个火娃娃，象征着奥林匹克圣火，是运动激情的化身，他将激情洒播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所在之处，洋益北京2008对世界的热情，他的性格外向奔放，熟悉各项球类运动。”　　

“不、不、不，贝贝比欢欢好，他传递着祝福和繁荣，在中国传统文化艺术中，‘鱼’和‘水’的图案是繁荣与收获的象征，人们利用‘鲤鱼跳龙门’，寓意事业的有成和梦想的实现，‘鱼’还有余的意思，年年有余的蕴含，贝贝头部纹饰是鱼纹图案，他温柔纯洁，是水上运动高手。”　　

“你们都错了，我觉得迎迎更好，他是一只机敏灵活，驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康和美好的祝福传向世界，迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎头部纹饰融入青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手。”　　

“我还是觉得妮妮好……”　　

“不不，我认为最好的还是你们没说到的晶晶……”　　

“不，欢欢好。”　　

“不，贝贝好。”　　

……　　

你看这又吵起来了。我觉得他们五个都好，尤其是他们所连成的五环。　　

五环象征着五大洲的团结，环的颜色自左向右为：蓝 黄 黑 绿 红。全世界运动员以公正，坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。　　

了解奥运，认识奥运，让我们的课间变得更加丰富多彩！　　本回答被网友采纳