女儿十一岁了，有点叛逆，如何纠正小丫头的不正确观点？请指教！

Question

如题所述

Answer 1

一、家长要正确认识孩子的心理发育特点 　　11岁的孩子在认知、自制的方面还很不成熟，处于成长的一个关键时期，而且很容易产生叛逆心理，因此在家长日常生活中，一定要采取“做朋友、谈心”的方式耐心引导，不要一味进行指责。　　从心理发展上说，叛逆心理其实源自青少年认知独立性的发展。一个叛逆的少年，首先应该是一个聪明的孩子，因为只有认知发展到一定阶段，才能产生独立性的需要。那么，什么叫独立，怎样才能标志自己独立呢？很简单的一个表现，就是不人云亦云，有自己的观点和想法。换言之，一个独立的个体，应该是一个有自己想法的独立思考的人；所以，青少年发展到一定阶段，自然会表现出一些想法与成人不一样，这也是我们常说的青少年心理表现中的“认知独立性”。但是，有些少年学生，为了表明自己的这种“独立性的需要”，偏偏的、故意的表现出和成人世界的不同，有的时候就成了“叛逆”了。　　只有聪明的孩子，才能发现成人世界的不足，对成人世界产生批判，进而表现出叛逆。反之，一个一直没有自己想法的孩子，一个始终听话的孩子，可能是一个智商发展不高的孩子；也更可能在未来的独立求生过程中遇到困难和挫折。　　二、家长要减少对孩子的束缚　　再说一个故事：两个即将成年的孩子，分别向他们的父母提出要搬到外面去住的要求。一个孩子的父亲说：咋啦？家里容不下你啦，好好给我呆着。另一个孩子的父亲却说：“好啊！需要我帮什么忙吗？”谁知，结果却恰恰相反，反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出，还和孩子发生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。原因是，第一个孩子听到父亲那么武断地阻止他，觉得在家里也是没有意思的，不如早些搬出去。另一个孩子则完全不同，当他提出搬出去住的时候，父亲不但没有阻止，反而问他需要什么，这让他感到了亲情的温暖，觉得其实在家里也很好，于是决定不搬出去住了。　　孩子所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。孩子所面对的，除了他本身就有的生理与心理的束缚外，还有周围成人所刻意营建的各种限制。在从前，他无法意识这种束缚与限制，就是意识到了也无力反抗。随着年龄的增长，他们渐渐能够清晰地看待这个世界，一个新的自我在迷蒙中跃跃欲试。然而，成人的限制是那么的严密和牢不可摧，而成长的力量又还不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚，这时候的孩子正承受着蜕变之苦，体会着前所未有的迷茫，所以就会产生种种叛逆的举动，目的只是想以此来显示自我的存在。于是我们的孩子，在我们的不理解中渐行渐远了。　　三、家长要相信自己的孩子　　作为家长，在许多事情上都应该征求孩子的意见，即使孩子提出的意见很糟糕，也会认真倾听并与她讨论。就算是非常必要的要求，也会用“我希望…”或“我建议.。。”至少要在“形式上”给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考、省悟的空间。而不是生硬地将自己的想法强加在孩子身上。　　下面是一个孩子的肺腑之言：“我以前就是很叛逆， 结果碰到的老师非常爱管我，我妈动不动就骂我，结果我更加反抗···在我家人眼里三岁小孩子在都比我有主见，不是我不好好和她们相处，我也一直在努力，可是她们一开口就是骂或者烦我。我是一个很爱做决定的人，而我在家里面，吃什么菜都不是我能决定的，所以我没办法听她们的任何话.··· 我现在很大了，想起以前的事，觉得他们都没有用正确的方法教育我，反方向的推动我！ ···其实判逆的小孩子，最想要的就是别人鼓励他，而不是说不完的唠叨(其实是想让他改过错误)，希望别人把他当作大人，尊重他，相信他.···”　　有一篇题为《少年》的文章，讲的是一个刚满十七岁的孩子虽还是稚气满脸，但壮硕的身体已俨然是个大人。母亲只及他肩头的高度，父亲也开始对他仰视。叛逆，已经成为他和父母沟通的方式。终于有一天，父亲和少年倾心交谈，询问他不再乖巧的原因。　　少年说：我已经长大，不再是你们操控的棋子，我需要有自己的生活。我需要寻找自我……　　父亲叹了口气：你打算怎么寻找呢？　　“一个行囊，一个指南针。我需要离开你们的遮蔽，去寻找自己的坐标……”　　“那你去吧，孩子。我和你妈妈在这里等你的好消息。”父亲给了少年500元钱。少年从此离家。开始了他寻找青春和自我的旅程。　　少年去了离家很远的一个城市。在那里再也没有老师和父母烦心的唠叨。当然，也没有了父母片刻不离的嘘寒问暖。　　在那个光怪陆离的都市，500元钱像一杯水倒进沙漠里一样，很快就渗透没了。看着日渐干瘪的钱包，少年想到了放弃，但一想到回家可能会受到的嘲笑，只好把泪水吞进了肚里。　　城市很华丽，但少年很难找到她的入口。他的成长与这个城市的喧闹无关。为了生存，这个在家连自己衣服都很少洗的少年，开始去一些小店打工。劳累一天，只为能拥有一顿热饭和一个可以遮蔽风雨的住所——这些他曾经唾手可得而又没有丝毫珍惜过的东西，在那个离家遥远的城市，伴随了少年叛逆的成长。　　春去秋来，一年很快要过去了。少年在饭店刷过盘子，在大公司做过保安，在酒店做过门童，在夜市里做过摆摊的小贩……少年的双手终于在疲于奔命的生活中渐渐长满老茧。少年的心也随着日出日落，懂得了以前父母生活的不易和他们对自己惴惴的爱心。　　终于，在新年即将到来的时候，少年拨通了那个熟记于心的号码。电话那端，是父亲激动的声音和母亲喜悦的啜泣……　　父亲说，如果找到了你要的东西就回来吧。　　在挂断电话的那一刹那，少年泪流满面。不久，他登上了回家的火车。在行囊中，多了两件买给爸妈的内衣，包装得朴实而美丽。这是一个懂事了的儿子，他用自己的双手为父母换来的新年礼物……　　四、家长要和孩子交朋友　　我有一位学生的家长，在这方面堪称楷模。她有一个19岁的女儿，母亲和女儿说得最多的一句话，就是“我们是朋友”。“我一直觉得，女儿和我是处在平等地位的，相互信任，经常交流。”她说，“从小到大，女儿有什么开心的、不开心的事情都会告诉自己，包括学习、和同学交往等各个方面，甚至连有男生追求她，她都会告诉我。”　　她告诉我，和女儿平时的沟通是平等的，有时候因意见分歧有所争执，若事后想想是自己不对，错误地批评了女儿，便会主动向女儿承认错误。　　孩子提出自己的要求时，她从不会不经思索地拒绝。即使是非常荒谬的要求，也会再慎重考虑之后，把它“当做一回事”的给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明了您的看法。　　这位母亲实际上是在施行一种前卫的教育理念，那就是像对待成人那样对待孩子，让他们感受被尊重的感觉，除非在某些情况下他们自动愿意充当小孩。这样的父母对孩子表示永远的支持与肯定，特别是在孩子犯了严重错误之后，更是会给予改正的机会，对其改正的态度始终抱持着肯定与支持。　　五、几个要注意的问题　　(一)避免两极教育误区　　家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。　　误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。　　误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。　　(二)掌握亲子沟通的技巧　　对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。　　尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。　　换位思考 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。　　忌从学习入题 同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。　　稳定情绪 家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。　　允许孩子犯错 这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

Answer 2

1、女孩子发育较男孩子要早些，十一岁正处于青春期，自然就会出现“叛逆”现象， 因为她们的思想和身体都会发生比较大的变化。孩子在这个年龄段出现叛逆现象，应该说是孩子成长发展进程中的的必然现象，只不过是有的孩子表现的比较明显 ，有的表现的不是很突出罢了。作为家长不必为此烦恼和束手无策，想一想你也是从那个年龄过来的呀。只不过，现在的孩子由于了解、接触社会多了，信息了解的也多了，所以自己的见解也多了。在这里给你几点建议，供你参考： 2、遇到问题时，先听听孩子说的是否有道理，不要独自滔滔不绝地以家长的居高临下的气势来训斥孩子。要做到这一点，就要求家长必须不断地学习和提高自己，思想要不断进步，知识面要广泛，否则，不可能以理服人，而是以身份压孩子，这更会引起孩子的反抗。逆反心里会加重，或者不愿意再与你谈论问题，这样的情况持久下去，就会让孩子的逆反心理加重。 3、从正面多与孩子交流和沟通，除了关心她的生活、饮食起居外，多交流思想，家长会从中了解到孩子的思想变化。从侧面，老师、同学那里了解孩子在学校的表现情况，然后有针对性地和孩子就一些问题进行沟通。你们的沟通是要建立在朋友式的平等的基础上，心平气和的交流的。 4、根据孩子的年龄，观察他这个年龄段的喜好，然后私下去了解什么歌星、明星及网络术语等，这样与孩子交流起来就会有共同的语言，孩子就会慢慢说出心里话。 5、不要把有叛逆心里的孩子归为问题孩子，另类孩子，这样会物极必反的。其实。我认为，定义为叛逆就不够妥帖。“叛逆”顾名思义是思想、意见与家长、老师的有悖，而大人总是认为自己是正确的，而不去认真听取、考虑孩子不够成熟的见解，所以就会定义为孩子的这种现象为叛逆。家长想一下，你们说的、做的就一定是正确的吗？ 6、今天你提出了这个叛逆问题，相信很多家长也都为此而困惑过，其实我认为很简单：与孩子朋友相待、将心比心地真诚交流，哪怕揭露自己的短处也不怕孩子笑话才是与孩子拉近距离的办法----- 7、 家长都是望子成龙、望女成凤的，孩子们正处于“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的阶段，希望家长能多一份理解、多一份宽容、多一份鼓励；少一份责骂、少一份批评、少一份自大。只要家长能从自我做起，一定会帮孩子度过这青春“叛逆”阶段的。 8、相信自己、相信孩子。本回答被网友采纳

Answer 3

孩子有点叛逆，说明孩子在从过去对你的依赖，开始向独立方面发展了，这未尝不是一件好事，孩子在长大。你可以先尝试做她的朋友，放下自己的身价，去了解她、包容她，不要老想什么命令，什么尊重？偶尔也感受一下她的观点，她的生活方式，在得到她的认可后，你再引导她的一些想法，当你站在她的角度替她考虑问题，孩子也就会站在你的角度替你考虑问题，很简单，关键是你能否坚持做下去。要耐心，恒心，想想当年，自己是否也有足够大的叛逆呢？本回答被网友采纳

Answer 4

心理叛逆应该是属于捍卫自我思想领域中心的一种反射行为，这在男女老少每一个身上都有的，只是在要大不大要小不小的成长交替阶段会比较明显，因为这个阶段不管地位或心理容易受到质疑，在心理捍卫的作用下，比较容易与他人尤其是父母长辈和兄姐发生矛盾，并且还会被将事件扩大检验，因此陷入落差与距离的循环中。严格说来这与发生矛盾的人也有绝对的关系，绝非只有那个叛逆者单方所为。要改善紧张关系就必须改变彼此角色，就是关系人必须维持在朋友角色上，这样可以缩短心理的距离。一般都把叛逆者视为毒蛇猛兽，并把他归为辅导再教育对象，其实不然！主要是因为沟通方式不当引起的，问题就在叛逆与被叛逆双方都坚持捍卫自己的思想，模式随著时间增长成为一种恶习，如果叛逆的小孩他们真的是猛兽，那应该是没有朋友，如果他社交没问题，问题就出在叛逆与被叛逆之间，因此要教育要辅导的对象是双方而不是单方。而辅导的主要目的就是把彼此间的沟通管道建立起来，并且让它双向通顺无阻！如何建立顺畅的管道？这是心态的问题，也是考验情绪管理EQ的问题，一切就建立在肯定与鼓励多过指责与纠正的精神上，并且正确使用换位思考功能，不要错误引用换位思考的美意。换位思考就是用自己的心，拿他人的剧本演他人的角色。主动用自己的心换他人的位~~~~沟通顺畅坚持要求他人心换自己的位~~~~争论不断

Answer 5

这个时候就需要父母的耐心引导，不能强加干涉。也不能去打骂孩子。抽出时间多陪陪孩子，陪孩子去外面旅游一下，或者多参加兴趣小组活动，那样孩子就会平稳地度过叛逆期。