快活 开心 快乐 欢乐 喜悦 快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 狂喜 欣喜 兴奋 激动
00喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融 乐陶陶 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 乐滋滋 乐悠悠 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈
00兴致勃勃 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 称心如意0心满意足 欢欣鼓舞 喜出望外 喜笑颜开
00喜形于色 乐不可支 心旷神怡 欣喜若狂 洋洋自得 满面春风 自得其乐
00眉开眼笑 眉飞色舞0喜上眉梢0喜在眉宇0喜眉笑目0捧腹大笑0手舞足蹈0前仰后合
00开怀大笑 欢蹦乱跳0笑容可掬0喜笑顡开0笑逐颜开0相视而笑0谈笑风生0兴高采烈
00喜从天降 高高兴兴0开开心心0嘻嘻哈哈0满怀喜悦0满心欢喜0喜出望外0大喜过望
心花怒放 哈哈大笑0欢天喜地0乐不可支0兴趣盎然0兴致勃勃0喜形于色0洋洋得意
00得意洋洋 得意扬扬0自鸣得意0纵情高歌0神采飞扬0神采奕奕0心旷神怡0满面春风
希望你能充分的利用以上的词语，更希望能帮到你。
兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形 *** 的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。
【半嗔半喜】：嗔：怒，生气。一半生气；一半喜悦。形容又生气又高兴的样子。
【半羞半喜】：半是害羞，半是喜悦。形容有点害羞又有点高兴的样子。
【报喜不报忧】：只报告高兴的事，不报告忧愁的事情。
【背施幸灾】：施：给予。背负了人家的恩德，又对别人的不幸灾难感到高兴。
【勃然不悦】：勃然：突然地；悦：高兴。形容人突然不高兴的样子。
【冁然而笑】：冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
【冁然一笑】：冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
【乘兴而来，兴尽而返】：兴：兴致，高兴。趁着当时的兴致而来，兴致满足了就返回。指兴致融景而产生，又随兴致被破坏而改变最初的想法。
【大喜过望】：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
【大喜若狂】：高兴得几乎发狂。
【得意忘形】：形：形态。形容高兴得失去了常态。
形容很高兴很兴奋的四字词有：兴高采烈、欢天喜地 、欢欣鼓舞 、大喜过望 、乐不可支等。
拓展资料：
1、兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。《文心雕龙·体性》：“叔夜俊侠，故兴高而采烈。” 兴：兴致。采：精神。
2、欢天喜地： [ huān tiān xǐ dì ]，形容非常欢喜。
例子：元 王实甫《西厢记》第二本第二折：“则见他欢天喜地，谨依来命。”
3、欢欣鼓舞：拼音是huān xīn gǔ wǔ，形容高兴而振奋。
4、大喜过望 ：[ dà xǐ guò wàng ]，所得超过了所 希望的，因而特别高兴。《汉书 英布传》：“布又大喜过望。”
5、乐不可支：[ lè bù kě zhī ]，形容快乐到了极点。《后汉书·张堪传》：“桑无附枝，麦穗两歧，张君为政，乐不可支。” 支：支撑。
眉开眼笑 眉飞色舞 喜上眉梢 喜在眉宇 喜眉笑目 捧腹大笑 手舞足蹈 前仰后合
开怀大笑 欢蹦乱跳 笑容可掬 喜笑顡开 笑逐颜开 相视而笑 谈笑风生 兴高采烈
喜从天降 高高兴兴 开开心心 嘻嘻哈哈 满怀喜悦 满心欢喜 喜出望外 大喜过望
心花怒放 哈哈大笑 欢天喜地 乐不可支 兴趣盎然 兴致勃勃 喜形于色 洋洋得意
得意洋洋 得意扬扬 自鸣得意 纵情高歌 神采飞扬 神采奕奕 心旷神怡 满面春风 笑不可抑 我拼命的忍住笑
春风得意 喜不自禁 自得其乐 欢呼雀跃 称心如意 心满意足 低眉含笑 忍俊不禁 惊喜不已
乐滋滋 乐悠悠 喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 喜洋洋喜滋滋 乐融融乐陶陶
兴奋 激动 喜悦 欣慰 欢乐 欢喜 快活
快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 狂喜
冁然而笑 大喜过望 大喜若狂 得意忘形 怫然不悦
抚掌大笑 鼓舞欢忻 鼓舞欢欣 忽忽不乐 欢呼雀跃
横眉吐气 欢天喜地 欢欣鼓舞 含笑九泉 欢欣若狂
欢喜若狂 皆大欢喜 酒酣耳热 惊喜欲狂 近悦远来
开眉笑眼 开眉展眼 哭丧着脸 乐极悲生 乐嗟苦咄
乐极生悲 利灾乐祸 眉飞眼笑 眉花眼笑 眉欢眼笑
眉开眼笑 亲痛仇快 人莫予毒 受宠若惊 杀风景
手舞足蹈 谈笑风生 他乡遇故知 闻宠若惊 闻过则喜
无精嗒彩 无精打彩 无情无彩 喜不自胜 喜出望外
心花怒放 心花怒发 喜眉笑眼 喜怒不形于色 喜怒无常
欣喜若狂 喜笑颜开 喜行于色 心悦诚服 心痒难挠
幸灾乐祸 笑逐颜开 一悲一喜 宜嗔宜喜 眼开眉展
扬眉吐气 悦目娱心 一嚬一笑 怡情悦性 怡然自得
怡然自乐 眼笑眉飞