答：这是一个善于思考的同学。和你一样，我以前也思考过。不敢问老师，因为大部分老师会说：就这样，没为什么！还有老师说：“这是英语老祖宗规定的”。或：“学过的单词，记住发音就好，没必要纠结这个浪费时间，完全没必要。”
其实，一种语言现象，是可以问个为什么的？语言是约定俗成的，并不是先人规定的。说的人多了，就成了规律，就是语法。就象汉字的发音，如“呆”，有的念ai呆，有的念dai, 有的说念dai不对，有的说念ai不对。结果，现在两个都对了！再比如“淬火”，我在学校里学的是“cui huo", 到了工厂，人家工人老大哥都说”zan huo", 只好说"zan huo"了。你要还说“cui huo",要被笑话是书呆子的。（我们这里是shu dai zi,不是shu ai zi！)。最好笑的是有一个老工人，姓“查”（zha1），大家都叫他(cha2)师傅。竟也默认了！
后来，我自己当了老师，接触的东西多了，好象悟出了其中的道理，今天和大家分享，如有不当，请批评指正。
1. 为了区分
以live为例，作为动词，为什么不按相对开音节规律念[laiv]呢？因为念【laiv】时，它是一个形容词！这样，动词和形容词，就从发音上区分开来了。类似的还有wind,作名词时是[wind],作动词时是[waind]与find, behind,kind,等等的发音规律相同。
2. 为了简洁。
语言以简洁为美。人是一个懒惰的动物（也是聪明的动物），经常说的话，慢慢就想简化。能省则省。哪怕是少发一个音节，甚至是少一个音素都是好的。这就是为什么常用的那些动词的过去式、过去分词不是加后缀-ed而是不规则变化的。比如：make made made, 过去式和过去分词，字母没增加，还是一个音节。如加ed,则多了一个字母，多了一个音节！
这个give倒没有发现有另一个词性读[gaiv]的，但读【giv】，比前者少一个音素，且铿锵有力。这是我的猜测。其实个中原由，并不是很清楚。可能要从词源上找答案。另外，g有两种发音[g]和[d3],一般在e,i,y前读[d3],但在give中仍读[g],为什么？也是我的问题。
追问我们老师说这些单词是特例
追答本来就是特例。和规律不一样的，当然是特例了。你不要要问个为什么吗？以上只是我的猜测。当我没说。