求高中历史老师进。。

Question

老师你好，我是一名高一的学生，很喜欢历史这门学科。前些日子考试前，老师每次上历史课的时候都让我们自己去背，觉得课本都看的很熟练了，但是至于一些意义什么的没有背，觉得考试的时候就算是大题好像也没有让一条一条的写。学历史，除了熟悉事件的前因后果之外还应该改背点什么呢？背哪些内容才对做大题有用呢？谢谢老师解答

Answer 1

第一，我建议不背历史，只要识记：对于书要像大扫除一样，前言，目录，大小标题，正文，历史纵横，史料，思考题，年表等等，要反反复复读，读熟读透；第二，找厚本子，把必修与选修教材合起来做笔记，做通史笔记，中国史以年代朝代为顺序，分成政治，经济，文化三方面来做笔记，这是以后的答题内容（最好写“目录”，以后要复习可以看目录，当然目录要细，最好没事的时候，分析前后的因果关系，所以看目录可以：一、了解历史背景；二、了解历史意义）；第三，学会读题，我以一道题为例，你自己去领悟（题目是别人出的，答案是我写的，可以参考一下吧）：
据《文献通考》记载：宋神宗后期某年北宋税赋总收入为52010000石（共7070万贯），其中农业的两税占30％，工商税占70％。以下说法不能反映该数据的是 （ ）
A．民营手工业进一步发展
B．王安石变法增加了政府财政收入
C．政府的“抑商”政策有所松驰
D．君主专制的空前强化促进了政府收入的增加
（我的答案解析）答案：D
原因解释如下：第一要看题目，我来解一下题，《文献通考》马端临的作品，记载从上古到宋宁宗时期的典章制度通史。与《通典》《通志》合称“三通”，主要是对典章制度，地理经济等的记载。这是看见后的反应。其次，宋神宗时期，就要知道神宗时期的大事，比如王安石变法，所以根据此排除B，A（宋代的非农业发展的快速所以可以排除），直接选出D（因为君主专制强化是在明清），对于C，就从工商税占70％看，比较唐代，可以判断出来。（这里有几点注意，一、学会读题，二、通史思维，三、学会定位）

我是去年高考的文科生，文综成绩一直挺好的，尤其是历史地理。希望对你有用！（现在虽然我不是读的历史专业——我特别想读，但是没办法，学了会计——但是我在大学里还是天天读历史书，当然是教科书但是是香港出版的，我建议你毕业后可以看看，绝对是不一样的感觉！）

Answer 2

要熟悉历史事件的背景，背景是决定事件的发生和事件的结果；
要理解事件的意义和影响，这也是我们为什么要学历史的重要原因，从中才能得到启示和教训，据此同时要分析历史事件成功是什么原因，给我们什么教训；失败是什么原因，给我们什么教训。
再就是要掌握历史事件的关系。比如中国近代的屡次被侵略，这跟世界历史跟西方历史有什么关系呢？诸如此类，历史事件的这种联系教会我们宏观地取分析问题。

Answer 3

背景是决定事件的发生和事件的结果；
现在的教科书仍大量受旧框架的限制现在的教科书仍大量受旧框架的限制现在的教科书仍大量受旧框架的限制现在的教科书仍大量受旧框架的限制。。。。按历史教科书的观点按历史教科书的观点按历史教科书的观点按历史教科书的观点，，，，中中中中国的历史其实很简单国的历史其实很简单国的历史其实很简单国的历史其实很简单，，，，主要有四条主要有四条主要有四条主要有四条：：：： 1.1.1.1.凡是推动统一的凡是推动统一的凡是推动统一的凡是推动统一的，，，，就是进步的就是进步的就是进步的就是进步的。。。。反对统一的就是反动的反对统一的就是反动的反对统一的就是反动的反对统一的就是反动的。。。。 2.2.2.2.凡是抵抗外侮的凡是抵抗外侮的凡是抵抗外侮的凡是抵抗外侮的，，，，就是进步爱国的就是进步爱国的就是进步爱国的就是进步爱国的，，，，反之就是反动卖国的反之就是反动卖国的反之就是反动卖国的反之就是反动卖国的。。。。 3.3.3.3.凡是造反的都是革命的凡是造反的都是革命的凡是造反的都是革命的凡是造反的都是革命的。。。。 现在现在现在现在，，，，新历史课程强调人文主义精神新历史课程强调人文主义精神新历史课程强调人文主义精神新历史课程强调人文主义精神、、、、强调人性和生命的价值强调人性和生命的价值强调人性和生命的价值强调人性和生命的价值，，，，确认多元化的历史认知的合理性确认多元化的历史认知的合理性确认多元化的历史认知的合理性确认多元化的历史认知的合理性，，，，要求学生学会同他人要求学生学会同他人要求学生学会同他人要求学生学会同他人，，，，特别是有不特别是有不特别是有不特别是有不同见解的人合作同见解的人合作同见解的人合作同见解的人合作。。。。这意味着这意味着这意味着这意味着，，，，新历史教育下成长起来的一代人会使今新历史教育下成长起来的一代人会使今新历史教育下成长起来的一代人会使今新历史教育下成长起来的一代人会使今后中国社会后中国社会后中国社会后中国社会、政治的变革走向更加宽容政治的变革走向更加宽容政治的变革走向更加宽容政治的变革走向更加宽容更加人性的方向更加人性的方向更加人性的方向更加人性的方向。

Answer 4

历史有一根大线，就是生产力发展。我们要知道历史为什么在向前发展，可不是各种历史事件单纯相加就是历史。新的事物诞生、旧的事物灭亡是慢慢孕育的，历史事件就像他们的标志一样。盲人摸象，各摸各的，还是不知道象是个什么东西。但是你把一只象的轮廓看完之后，你就知道哪一部分是腿、哪一部分是头了。你抓住了历史的轮廓之后，你就不用那么死记硬背了。你就不可能把唐朝记成奴隶社会了，因为奴隶社会的生产力根本就无法支持一个人口众多、上层建筑如此庞大的帝国了。

Answer 5

高中历史和初中历史有很大的不同，不单单是拿着题单背就行了，高中历史要把书读熟，牢记每课的知识点，在答大题的时候要考虑到很多方面，有的时候答案就在题目中，要仔细阅读题目，再就是多读读史书对历史有很大的帮助
我也是一名高一学生也很喜欢历史的，你参考参考吧，我觉得管用╰(￣▽￣)╮追问

是的，我也发现是这样的

追答

嗯嗯