活动作文如何写详细?

Question

如题所述

Answer 1

写活动之前要注意选材，一定要选择你最感兴趣的活动来写，选取印象最深刻的，并且富有教育意义的活动写。

1、首先要交代清楚活动的时间、地点、参加的人和活动的内容。

比如要写一次拔河比赛，就要先写时间是在体育课上，地点是在操场上，参加的人是班上的男女同学，内容是男女同学分组进行拔河。这样就能让读者了解到活动的基本情况。

2、要有详有略，突出重点。

记叙活动的文章，重点是要把活动的进程记下来，但是一定要注意不能像记流水账一样把它写下来，而必须根据实际情况，选择活动的某一两个阶段写下来。比如拔河比赛，不能把拔河比赛从头到尾的过程：分绳子、分组、扎线、正式比赛、吹哨、拔河结束这样一股脑不分轻重的记下来，只能使文章没有中心，难于理解，读者也没有耐心看下去。

3、怎样写好详写的部分---要抓好活动中的场面描写和人物描写。

要抓好活动中的场面描写和人物描写。任何活动都是由人来进行的，而且是许多人同时进行，所以要有活动就要有场面，有的人物的活动都相当精彩，我们在写的时候都要抓住这一部分。记住写好场面和人物，活动才能写好。还是以拔河比赛为例，写哪个场面更精彩呢?可以写拔河比赛难解难分，你争一尺、我抢一丈的场面。同学们一个个拼劲全力的神态。

4、最后还要要写出自己的收获和体会。把自己的感受和体会写出来，不仅会让读者分享你的快乐，还会使读者受到启迪和教育呢！这样一来文章就会更有意义了。

范文一 采树种

星期天的早晨，我们四一中队的全体队员，高举着星星火炬的队旗，到八一湖公园开展了一次有意义的活动---采树种。

采树种开始了，男同学来到一排排槐树跟前，抬头一看，槐树伯伯的枝叶茂盛，它们好像捧着一堆堆玛瑙似的树种，欢迎我们的到来。槐树伯伯好像对我们说：“采我的吧！我的树种可多呢！”中队长小强拿起竹竿踮起脚，抬着头，举着竹竿，轻轻一打，哇，那树种就像绿色的小雨纷纷落下来，树种掉在地上，跳着，蹦着，可真多啊！小明蹲在地上，用两只小手把树种拨成一堆，就往袋子里捧。女同学来到一排排枫树前面。哇，枫树阿姨捧着菱形的树种，就像在说：“我的树种好，采我的吧！”女孩就拿着竹竿轻轻一打，树种也纷纷扬扬地落在地上。这时候，体育委员小周推着一辆小车，吱吱扭扭地赶来了。他大声地说：“快装车！”于是，你一簸箕，我一捧，小车上的树种就像堆着一座小山似的。

太阳升高了，同学们怀着丰收的喜悦，踏上了归途。

短评：这个小短文开头短短几句就交代清楚了活动的时间、地点、人物和活动的内容，接着详细写了采树种的过程，写了在这个过程中间同学们的神态以及热火朝天的干劲。最后与我们分享了采树种丰收的喜悦。

范文二、 放风筝

一个春天的下午，我们学校在操场上进行放风筝比赛，天空瓦蓝瓦蓝的，春风微微，这正是放风筝的好天气。

操场山，全校师生异常兴奋，有说有笑。参加比赛的同学手拿各色风筝，春风满面，个个脸上洋溢着自信和骄傲，谁都想让自己的风筝飞起来，一展雄姿。比赛开始了，一时间，千姿百态，五彩缤纷的风筝徐徐飞上了天空，真让人有点眼花缭乱、目不暇接。有绿色的“蜻蜓”，黑翅白腹的“小燕子”,浑身花纹的“蝴蝶”……瞧，那只“小蜜蜂”仿佛飞舞在花丛中，忙着采蜜呢；“雄鹰”振翅高飞，搏击长空；“飞机”赶来了，要和雄鹰比高下，“火箭”窜上天空，似乎要钻进云雾，探索宇宙奥秘……

啊，风筝！你们飞吧，飞向蔚蓝的天空。载着明媚的春光，载着和煦的春风，载着我们远大的理想，载着我们美好的愿望，飞吧，飞吧！

我仰望天空，跳啊，叫啊，如痴如醉。恍惚间，天空中的风筝好像变成了彩霞，把蓝天映衬的五彩缤纷，把大地映衬的格外美丽。祖国的蓝天，祖国的大地，我深深地爱着你……

Answer 2

怎么能写好一篇文章呢？
　　平平凡凡的文章，不是好文章

　　一篇好的文章要有真情实感

　　它的内容要从心底出发、文章透露着感人的一面

　　不管是写什么都要写的真真切切

　　以下就是怎么样才能写好文章的原因：

　　一、写文章要学会积累

　　 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

　　（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

　　（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

　　（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

　　总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

　　二、写好文章先学会观察

　　鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

　　俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

　　要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意：

一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

　　（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

　　（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

　　学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

　　三、意高则文胜

　　立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

　　（一）立意要正确

　　正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

　　（二）立意要专一

　　 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

　　（三）立意要新颖

　　文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

　　（四）立意要深刻。

　　立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

　　（五）立意要巧妙

　　在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

　　如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

　　（一）交代来历

　　文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

　　（二）具体描述

　　通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

　　（三）动静结合

　　先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

　　（四）说明功能

　　每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

　　（五）融进感情

　　字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

　　五、长话短说话缩写

　　读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？

　　（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

　　（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

　　（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

　　（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

Answer 3

可以运用场面描写。
场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中人物的活动，如活动的发展，位置的转换和情绪的变化等。
场面描写要交代时间，地点和场面的气氛。场面总貌可以用空间顺序描写，人物活动过程以时间顺序写，可以条理清晰。
注意“点”和“面”的关系，就是把个别人物活动的描写或是个别人物的细节与全场的概括描写相结合，或是“台上”与“台下”的结合，但注意不能喧宾夺主。
还可以写人，景，物，事有机结合，动静交织
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