小学语文阅读理解答题技巧！有了哪些方法，还怕得不了高分？
小学语文考试，说到底是由两个部分组成的:基本知识＋阅读和理解。基本知识不用说，自然也是必须小朋友们多下狠时间，把相关的知识要点还记得踏踏实实，自然也不会丢分。但阅读和理解却不一样，这需要小孩持久的知识储备，一旦了解产生误差，就容易出现表达不清楚或是彻底偏移主题等诸多问题，拿分就艰难了。该怎么办呢？孩子作文所写的一般般，你不可能在阅读上丢分吧？不要着急，小学阅读理解是有规律可循的，简单而言，它都有自己的招数我们只需要引导孩子理解了这个套路，就再也不用担心阅读和理解丢分比较严重啦！
题目类型1:概括文章具体内容
防范措施:1假如题型规定概括段落大意，则可以用下列方式概括。
①组合原理：组合原理即让孩子从实际文章段落着手，概括每一个段落的中心含意，最后把这些文章段落的中心含意重新再融合，产生文章中心具体内容。
②摘录法：在文章中寻找中心句把它摘录，再换总结的言语论述基本意思。
防范措施2:假如题型规定概括文章疏忽，则可以用下列方式概括。
①因素解析法（叙写的六要素）：（时长、地址、角色、事情起因、通过、结论）→到底是谁在哪里做了什么事情？如何做？结果是什么？
②文章标题法：把握住文章文章标题，不断地填补健全。
题目类型2:开头的作用
①假如开场就主旨了主题，那样第一段的功效通常是汇总概括全篇、引出来主题、为下文打下基础等。
②假如开场并没有主旨主题反而是说了一切与主题有关的事情，那样第一段的作用是为下文做好铺垫，引出来下文或与下文产生鲜明对比，突显文章中心主题。
③假如文章一开始就景物描写，那样它的功能有可能是衬托自然环境，构建某类气氛，（3D渲染）某类氛围，或者打下基础功效。
题目类型3:讲讲主角观念性格变化的题目类型
这题核心关键词是“转变”，我们应该教导孩子在回答阅读理解题时把握住关键字，以这题为例子，要实际地回答出主角之前的观念是怎么样的，现今观念又是怎么样的，能用“我从之前……如今越来越……”用这种句式来回答。自然，小学阅读方法不仅仅有这种，文中仅仅列出了三条。总而言之，小学阅读了解要“问啥，答哪些”，还需要融合文章内容，让自己的回答越来越丰富，只有这样才能把握住判卷老师的心，得到高分数。
