一、宁静致远最早出自西汉初年道家刘安的《淮南子·主术训》“是故非澹薄无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀 众，非平正无以制断”。意思是：因此，非淡泊无以明德，如果不宁静谦虚，就不能够穷极远大，不是宽大无以盖住，只有仁慈没有把怀众，这不是公正无法决断。
二、宁静致远：现在是一个成语，读音是níng jìng zhì yuǎn。意思是平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立（实现）远大的目标。
三、近义词：恬淡寡欲，高风亮节，淡泊名利。
四、反义词：急功近利。
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一、三国时期诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
二、《淮南子·主术训》片段人主之居也，如日月之明也。天下之所同侧目而视，侧耳而听，延颈举踵而望也。是故非澹泊（同：淡泊）无以明志，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。
人主之居也，如日月之明也。天下之所同侧目而视，侧耳而听，延颈举踵而望也。是故非澹泊（同：淡泊）无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。
三、词语用法举例：
1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、所谓淡泊以明志，宁静以致远是非读书不能达到的境界。
3、他待人谦恭谨慎；学习孜孜不倦；生活简单朴素，有宁静致远的精神境界和严谨自律的道德品质。
参考资料来源：百度百科-宁静致远
“宁静致远”出自两汉诸葛亮的《诫子书》，全文如下：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
白话文释义：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
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创作背景：这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。全文不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。
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“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标”。本回答被网友采纳
宁静致远最早出自西汉初年道家刘安的《淮南子·主术训》“是故非澹薄无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断”。意思是：因此，非淡泊无以明德，如果不宁静谦虚，就不能够穷极远大，不是宽大无以盖住，只有仁慈没有把怀众，这不是公正无法决断。
宁静致远：现在是一个成语，读音是níng jìng zhì yuǎn。意思是平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立（实现）远大的目标。
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宁静致远此句最早出自西汉初年道家刘安的《淮南子:主术训》，蜀汉丞相诸葛亮的《诫子书》也有引用。
宁静致远：平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立（实现）远大的目标。
词语例句
1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2.所谓淡泊以明志，宁静以致远是非读书不能达到的境界。
3.道可道非常道，难怪诸葛先生说“淡薄以明智，宁静以致远。”大自然的秘密常常是潜藏在平静处的，浮躁、急功近利都难以触及到它的奥秘。
4.他待人谦恭谨慎；学习孜孜不倦；生活简单朴素，有宁静致远的精神境界和严谨自律的道德品质。
参考资料来源：百度百科-宁静致远
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