运用到合作学习教学法的小学语文课程有合作学习教学法在小学语文课程中的应用、案例法在小学语文课程中的应用，运用到案例法的题目如下：
1、《小英雄雨来》：在这篇课文中，学生们需要合作找出雨来在面对敌人时的英勇表现，以及他对祖国的热爱之情。通过小组合作，学生们可以互相交流、互相帮助，共同完成学习任务。
2、《守株待兔》：这是一篇寓言故事，学生们需要通过小组合作，了解故事中的寓意。在合作学习的过程中，学生们可以互相启发、互相学习，从而培养自己的思维能力和表达能力。
3、《我是大自然的一员》：在这篇课文中，学生们需要以小组为单位，扮演不同的角色，如大树、小草、小溪等，通过合作演绎一出有关大自然的故事。这样的合作学习方式可以帮助学生更好地理解课文内容，同时也可以提高他们的表演能力和团队协作能力。
而运用到案例法的题目有：《拔苗助长》、《掩耳盗铃》等经典寓言故事课程。案例法是一种以具体案例为基础的教学方法，通过分析、讨论案例，学生们可以更好地理解所学知识。在小学语文课程中，一些经典的寓言故事常常被用作案例，例如《拔苗助长》和《掩耳盗铃》。
在《拔苗助长》这个故事中，学生们需要分析农夫的行为和心态，理解他的行为对庄稼造成了什么影响。在《掩耳盗铃》这个故事中，学生们需要分析盗铃者的行为和心态，理解他的行为对其他人造成了什么影响。通过这些案例的分析和讨论，学生们可以更好地理解寓言故事的寓意，同时也可以提高自己的思维能力和表达能力。
运用合作学习教学法的好处：
1、提高学习动力和参与度：合作学习教学法鼓励学生积极参与学习过程，通过小组合作、团队讨论等方式，让学生不再是被动接受知识，而是主动参与知识的建构。这样可以提高学生的学习兴趣和动力，增强他们的学习自信心和责任感。
2、培养合作精神和人际交往能力：合作学习教学法强调学生之间的合作和互动，通过小组讨论、角色扮演、团队游戏等方式，让学生学会倾听、表达、协商、合作等人际交往技能。这样可以培养学生的合作精神和团队合作能力，有助于他们在未来的学习和工作中更好地适应社会。
3、促进自主学习和思维能力：合作学习教学法鼓励学生自主探究问题、解决问题，通过小组讨论、头脑风暴、反思总结等方式，让学生学会分析、比较、归纳、演绎等思维能力。这样可以培养学生的自主学习能力和独立思考能力，有助于他们更好地掌握知识、提高综合素质。