中小学教师信息技术应用能力提升2.0的内涵包括目标任务、主要措施、组织保障。
一、目标任务
构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训。
基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
二、主要措施
1、开展学校管理团队信息化领导力培训
2、围绕学校信息化教学创新推动教师研训
3、实施创新培训平台“三区三州”对口帮扶项目
4、推进中西部地区“双师教学”模式培训改革
5、促进教师跨学科教学能力提升
6、加强智能化教育领航名校长名师培养
7、提升培训团队信息技术应用指导能力
8、创新信息素养培训资源建设机制
9、构建成果导向、全程监测评价体系
三、组织保障
1、加强组织领导。
2、明确主体责任。
3、落实经费保障。
4、鼓励社会参与。
5、做好监管评估。
《意见》对教师和行政单位的要求
1、提高教师信息技术应用能力的现实需要
2018年1月，《意见》要求“教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”。2018年4月，教育部启动实施教育信息化2.0行动计划，提出大力提升教师信息素养。
2、服务教育教学改革，促进教育均衡发展
为实现总体目标，《意见》提出四大任务：整体推进教师应用能力培训，服务教育教学改革；缩小城乡教师应用能力差距，促进教育均衡发展；打造信息化教学创新团队，引领未来教育方向；全方位升级支持服务体系，保障融合创新发展。
3、明确县级教育行政部门主体责任
县级教育行政部门是本地能力提升工程组织管理的责任主体，承担完善制度，健全机制，整合电教等机构资源，科学统筹教师信息技术应用能力培训项目，加强县级教师发展机构和网络平台建设，构建示范带动辐射体系等责任。