本来想用这两个三国故事引入地理知识的。
1.火烧葫芦峪与气旋 三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，气压降低。低气压区形成气旋，其中心因空气上升冷却凝结而降雨。就是说，葫芦峪里下了一场气旋雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏现代科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。
2.借东风与季风 赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，打黄盖。献连环计，为火烧曹军精心准备。突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来。诸葛亮借探病之机，挑明周瑜的病根是“只欠东风”，并应允借东风相助。周瑜为什么“欠”东风呢？因为赤壁古战场在我国东部季风区。当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风。曹营在江北，东吴在江南，用火攻反会烧了自家。周瑜焦急是有道理的，它符合气候规律性。而所谓“借”东风，其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间天气反常现象，故弄玄虚而已。由这则故事能自然地引出季风、气候、天气等概念。
可是理科生伤不起啊，无从下手啊，连资料都不知道怎么去收集啊。更不要谈思路了。跪求地理大神指点迷津啊，跪求思路啊。各种跪求！！到底该怎么去做这个PPT。能来点资料的网络链接更好。跪谢了。
看附件里面的东西吧，去年讲课的课件。
老师好，可不可以给我点思路和相关资料的网络连接啊，跪求啊。想通过那两个故事，讲讲季风和气旋雨的相关知识。真的不知如何下手啊
追答新课的导入，说出这个故事就差不多了，没必要说太长的故事，把气压带风带的形成原因讲清楚吧，一节课，最多把三圈环流讲了。你通过复习导入吧，热力环流。
。。。那个我本身是理科生，这次做的这个PPT是用来在地理选修课上的当作值日报告讲的，所以要做的短一点，趣味性强一点，刚才您发的那两个PPT太严谨了，老师看了肯定也觉得不满意，因为知道我这水平根本做不到这种。所以呢，想要请你给我一点思路和相关知识的网址。而不是课件，谢谢。
追答好吧，这个目的说清楚就好多了，电影举起手来2里有个情节，鬼子想用热气球炸美国，你可以以此为案例，让同学们讨论一下有没有这个可能，然后引入季风和三圈环流，讲的时候讲一些表象的东西，别讲原理就行。