一、修改病句：
原题： 在备战中考的过程中,我们不能缺乏的,一是自信心不足,二是
学习方法不当。
病因：句式杂糅。
改句： 在备战中考的过程中,我们不能缺乏的,一是自信心,二是学习方法。
二、简介句式杂糅类型的病句。
1、句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如：
（1）举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷）
〖析〗本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅，正确的说法应是"……这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响的结果"，或者“……这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。
【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
〖析〗应该在"……的背后还是自信心不够"和"……壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。
（2）藕段丝连
一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
【例】
山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的
柠檬醛，为配制
食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（04年湖南卷）
〖析〗句式杂糅，可删去"，都离不开它"。
（3）中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
【例】"英语广播讲座"之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。（04年重庆卷）
〖析〗句式杂糅，后一个分句可改为"是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来"。
（4）反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
【例】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
〖析〗"被游击队反包围"的主语是"匪军"，但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作"歼灭了一大部分"或"不计其数"；这样"歼灭"是接着"被游击队"下来的，就连贯了。
（5）结构含混
这样的句子可以有两种看法。
【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（05年天津高考卷）
〖析〗 本句所缺乏的应该跟勇气成为一个
动宾结构，但勇气不足又形成了主谓结构，要把不足去掉，让“一是勇气，二是谋略”充当句子的宾语。
2、经常造成句式杂糅的结构举例：
（1）表被动：被（受）……所
（2）表原因：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因； “关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”
（3）表目的：把……达到；供……之便；防止……不再……
（4）表条件：需要……不可；非……才行；“根据……状况”与“从……状况出发”
（5）表意图：从……为出发点；本着……为原则
（6）表对象：对象……面向……；对于上；“同比……”与“同期相……比”；“围绕……”与“……为中心”
（7）表构成：成分是……配制而成；分……部分组成
（8）表范围：大多……以……为主 还有“ 以……为宜” 与 “…… 最好”
（9）表程度：分外……多了；过分的溢美 ；悬殊很大
（10）表数量：大约……左右；高达……之巨