想要探讨大学生学习西方哲学史的意义，那么需要从西方哲学史包含哪些内容开始：
第一模块是德国古典哲学：
在18世纪末法国大革命的历史辩证法和18世纪末至19世纪上半叶自然科学的成就，把现代西方哲学发展到了最高阶段。伽利略的数学方法和牛顿的形而上学方法在前一时期盛行，后来被进化发展的观点所取代。由此便创立了以康德和黑格尔为代表的德国古典唯心主义。康德的第一个问题是认识论问题，因为它很好地结合休谟和莱布尼茨·沃尔夫学派的思想，主张知识不仅应具有感官经验的内容，而且应具有普遍性和必然性的形式。
他认为，作为感官体验外部来源的“事物本身”是不可识别的，而作为人类普遍意识的“自我”的“综合作用”在知识中起着主导作用。“自我”通过自身的“综合功能”，将普遍性和必然性下事物的多样性统一起来，从而形成科学知识。
第二模块是古希腊古典哲学：
现代科学方法起源于伽利略，伽利略也为现代哲学提供了研究方法。伽利略的方法的特点是基于观察和实验的归纳和数学推导。此外，培根是现代唯物主义经验主义的第一个代表。他认为经验是统一思想和存在的关键。
还有笛卡尔是现代理性主义的第一个代表。他拒绝一切外来权威，认为人类思维是哲学的开端。他的“天赋概念”理论主张，只有思维的普遍性概念才能把握最高真理；他怀疑一切的思想是为了消除偏见，充分利用思想来实现客观真理。笛卡尔的这些思想实际上把人的理性认识作为统一存在与思维的关键。他提出的“我想我是”的所谓最可靠原则，直接把思想和存在统一起来。
可见，大学生了解西方自由主义思想，了解文艺复兴以来西方资本主义从幼稚到成熟的哲学概念，了解资本主义制度下的西方资产阶级如何具有如此高的社会经济水平和丰富的物质文化观念。从而建设当代中国特色社会主义，发展社会主义初级阶段的中国经济、政治、文化，有许多值得借鉴的地方。因此，意义很丰富的。
学习三个哲学史是哲学入门要做的必修课之一，这可以帮助我们对系统的发展以及三大传统发展了然于心。