按要求写句子。
1、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改成第三人称转述）
2、大家怀着喜悦的心情和轻快的步子来参加毕业考试。（修改病句）
3、下学期，你将踏入高一级学校。到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进校园，希望看到这样的标语： 。
4、用合适的关联词语，把下面两句话连成一句。（可适当增减词语）
我们要学会求知。我们要善于把好问和观察思考结合起来。
5、将画线部分改写，使之与上文构成对偶句。
石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：
6、对于地震中的人民来说，物质的帮助只能解决眼前的困难，他们更需要精神上的鼓励。请你送上一句话给他们以精神上的支持： 。
答案：
1、诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。
2、大家怀着喜悦的心情，迈着轻快的步子来参加毕业考试。（若只改“怀着喜悦的心情”或“迈着轻快的步子”，给一半分） 4、我们不但（不仅、不只）要学会求知。而且（还、也）要善于把好问和观察思考结合起来。 5、水塘碧波闪闪，如锦如缎。
6、如：（1）中华民族坚韧不拔，顽强拼搏的精神力量从震后的废墟中蓬勃升起。
（2）万众一心，众志成城就是我们中华民族最坚不可摧的脊梁。
9.20
根据课文内容填空或作答。
1、《闻官军收河南河北》中诗句“ ”的意思是：在大晴天里放声高歌，畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。这首诗抒发了诗人 。
2、你对小仲马“我只想拥有真实的高度”这句话的理解是 。
3、 ，审问之， 明辨之，笃行之。
4、“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话的意思是 ； 成语由此而来。这则寓言讽刺了 。 。
答案：
1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。 2、小仲马要凭自己的能力获得真正属于自己的成绩和荣誉。（意对即可） 3、博学之；慎思之。 4、用您的矛去刺您的盾，结果会怎样呢？ 自相矛盾 讽刺那些说话不讲逻辑，自相矛盾的人。
9.21
（一）阅读课内语段《匆匆》，完成练习。（15分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹 息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平 的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、联系上下文，理解词语意思。（2分）
潸潸： 伶俐：
2、用“ ”画出文中的排比句；用“ ”画出文中的比喻句；用“ ”画出文中的拟人句。（3分）
3、仿写：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”过去的日子如 ，被 。(1分)
4、文中第2自然段在朗读时，心情是（兴奋彷徨）的，语调是（高昂低沉）的，在正
确的选项上画“√”。（2分）
5、类似“赤裸裸”这样的一类词语叫叠声词。把文中的其它几个叠声词写下来，体会其运用的好处 。（2分）
6、“我们的日子为什么一去不复返呢？”在开头和结尾的含意和作用是（ ）(1分）
A、相同，都是为了提出问题，唤起人们对时间的珍惜感。
B、不完全相同，开头侧重提出问题，结尾侧重唤起人们对时间的珍惜感。
7、从文中摘抄一句你最喜欢的句子，并简要谈谈你的理解和感受。（2分）
句子： 感受：
8、搜集“惜时”方面的诗或警句写在下面，作为自己的座右铭。(2分) 。 。
答案：
（一）课内语段
1、潸潸：形容流泪不止。 伶俐：形容动作伶俐，非常快。 4、彷徨 低沉
5、头涔涔、泪潸潸、茫茫然。 好处：更具体地表现出惶恐的样子和程度。 6、B
9.22
阅读课外语段《一根项链》，完成练习。
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的， 于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：________。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了10元钱，并摆 出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”
我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩谢绝了。夕阳下，我望着他俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
1、在正确的读音上打“√”。（2分）
狂吠（fèi quǎn） 厌恶（wù è）
腿跛（bǒ pǒ） 母子俩（liǎng liǎ）
2、写出下列词语的近义词。（4分）
厌恶—— 央求—— 体谅—— 谢绝——
3、第2段“不速之客”中“速”的意思是_________（选择正确的义项填入序号）；文中的“不速之客”指____________________。（2分）
（1）迅速，快 （2）速度 （3）<书>邀请
4、根据第3段的内容，在下面的横线上填入恰当的句子。（1分）
我明白了：______________________________________。
5、“我”第一次特意多给了10元钱，是因为___________________。 “我”第二次又急忙掏出100元给孩子，是因为 。（2分）
6、读第5段，当我看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？（2分）
_________________________________________________________________________
7、读第7段，文中的“这样”具体是指_______________。（1分）
8、全文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有“一半歉意”的？摘抄其中两句。（2分）
（1）_______________________________（2）_____________________________
9、为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢？（2分）
__________________________________________________________________________
1、吠fèi 恶wù 跛bǒ 俩liǎ 2、讨厌 请求 原谅 拒绝
3、（3）<书>邀请 “不速之客”指一个穿着破旧衣裳的中年妇女和一个六七岁的小男孩。 4、他们没有血缘关系。 5、“第一次”：小男孩脸色蜡黄，看上去很可怜，而且小男孩也许已经失去了自己的亲生父母。 “第二次”：既想表达谢意，又想表示歉意。 6、一是没想到项链会被找到，二是没想到中年妇女会把项链还回来。
7、从口袋中掏出100元塞到小孩手中。 8、（1）夕阳下……什么滋味。（2）我点点头……一半谢意。 9、那对贫困母子的良好品质使“我”既感动又惭愧。（意对即可）
9.23
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1、读拼音写词语。（4分）
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。（3分）
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3分）
4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3分）
5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2分）
7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）
阅读理解答案：
1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
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