第1个回答 2012-12-27
答案示例：
知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量（丹·伯斯特）
知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉（韦伯斯特）
知识能使你增加一双眼睛（叙利亚）
缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识（日本）
少量的常识，当得大量的学问（英国）
人们常说，常识是两点之间最短的直线（爱献生）
人无常识，百事难成（哈利法克斯）
常识很少会把我们引入歧途（爱·扬格）
敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策（蒲柏）
常识是人类的守护神（歌德）
常识是我所知道的最高的通情达理（切斯特菲尔德）
常识是本能，有足够的常识便是天才（肖伯纳）
世界之大，而能获得最公平分配的是常识（笛卡尔）
智者的智慧是一种不平常的常识（拉尔夫·英）
常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成（亚美路）
常识并不是大家都知道的，常见的东西（伏尔泰）
我们不会把常识僵化并使它变成信条（沃尔特·白哲特）
引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智（伊朗）
知识可羡，胜于财富（英国）
知识越多越令人陶醉（威·柯珀）
知识招引朋友（土耳其）
没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人（印度）
有知识的人会得到世人的美誉（朝鲜）
知识比金子宝贵，因为金子买不到它（苏联）
永不毁灭的无价之宝，是一个的学问（欧洲）
黄金的宝藏比不上知识的宝藏（越南）
积累知识，胜于积累金银（欧洲）
与其积攒满箱子的金银，不如积攒满肚子的学问（蒙古）
知识是头上的花环，而财产是颈上的枷锁（伊朗）
学问胜于皇冠（欧洲）
技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯（欧洲）
实践是知识的母亲，知识是生活的明灯
知识是智慧的火炬（英国）
知识的用处就是夜行人的火把（阿拉伯）
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人（英国）
知识是万物中的指路明灯（非洲）
学问是心灵的慧眼（英国）
知识就是力量（托·霍布斯）
知识就是力量，时间就是生命
人有知识，则有力矣（论衡）
星星使天空绚烂夺目，知识人们增长才干
真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人（艾迪生）
知识给世界带来光明，知识给人类增长财富（非洲）
富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌---（苏联）
知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大（苏联）
送饥者一条鱼，只管一天不饿；教他学会捕鱼，能使他永不受饿（斯里兰卡）
知识就是飞上天的羽翼（英国）
知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品（第欧根尼）
知识是为老年准备的最好的食粮（亚里士多德）
当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了----（切斯特菲尔德）
学者的一天比不学无术的人一生还有价值（阿拉伯）
阳光照亮世界，知识照亮人生
人如果没有知识，无异于行尸走肉（托·因哲伦德）
知识分子优于文盲，如同活人优于死人（亚里士多德）
人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西（培根）
除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威----（培根）
正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的（塞·约翰逊）
知识的价值不在于占有，而在于使用（希腊）
知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用（阿拉伯）
有了知识不运用，等于耕耘播种（缅甸）
无论你有多少知识，假如不用便是一无所知（阿拉伯）
运用一分知识，需要十分积累（伊朗）
如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解（斯宾塞）
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第2个回答 2012-12-27
知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东
除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
知识是治疗恐惧的药。——爱默生
知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒
第3个回答 2012-12-27
高尔基： 爱护书籍吧，它是知识的源泉。
诺思科特： 博学的人是知识的蓄水池，而不是源泉。
不吸取知识之光，心灵就会被黑暗笼罩。
弗莱克斯： 大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。
切斯特菲尔德： 当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。
宋·朱熹： 当务之急，不求难知；力行所知，不惮所难为。
切斯特菲尔德： 读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。
塞·约翰逊： 对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。
恩格斯： 复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。
卡斯特： 管理者不承担创造知识的任务，他的任务是有效地运用知识。
·里格斯： 经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。
邓小平： 靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？
科尔莫戈罗夫： 科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。
赫·斯宾塞： 科学是系统化了的知识。
约瑟夫·鲁： 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。
奥·霍姆斯： 科学是“无知”的局部解剖学。
叔本华： 没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。
论衡： 人有知识，则有力矣。
实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。
爱因斯坦： 学习知识要善于思考，思考，再思考
第4个回答 2012-12-27
1.人生必须的知识就是引人向光明方面的明灯。 2.知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。 3.没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。 4.在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮阔。 5.知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。 6.知识是治疗恐惧的药。 7.知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 8.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 9.知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。 11.人的知识愈广，人的本身也愈臻完善 12.具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 13.一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话 14. 时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。 15.知识与科学领域里的豪情，是世上任何其他豪情都无法与之相似的。 16.知识，百科全书可以代替，可是考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。 17.知识是智慧的火炬。 18.知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手 19.微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。故，空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的谷穗，则低头向着大地，向着它的母亲。 20.星星使天空绚烂夺目，知识人们增长才干。 21.多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵 22.当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了 23.不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 24. 知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品 25.没有知识的生活，就像没有香味的玫瑰花。 26. 如果无情的岁月曾把青春消磨，朋友，知识可以填平你额头的沟壑。 27. 在知识大海的岸边徜徉，只能得到一丝泡沫，一簇浪花。只有不畏风浪投入知识的海洋，练就驾驭风浪的本领，才能获取大海中取之不尽的宝藏。 28. 离开了人才荟萃的中心，呼吸不到思想活跃的空气，不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质。 29. 微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。故，空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的谷穗，则低头向着大地，向着它的母亲。 30. 人的知识不如人的智力,人的智力不如人的素质,人的素质不如人的觉悟。任何工作都要人去做,都要靠发挥人的积极性和创造性,即使在科学技术快速发展的今天,人仍然是最终起决定作用的因素。
第5个回答 2012-12-27
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