第1个回答 2023-06-20
文学阅读是一个复杂的心理活动过程,其中既有对语言、修辞、句法、逻辑等的解码,又有对读者已有经验、文化背景、价值取向等的重新编码,既有对作品意义的寻觅,又有对作品的想象和改造,既有对作品的整体把握,又有对作品局部的关注,因此,任何一个文学文本都不是被动、静止、孤立的,而是主动、动态、具体、有限的。同时,任何一篇作品,即使再优秀,也不可能完美无缺,它总存在着这样那样的缺点和不足,只有经过读者的再创造,才能使作品臻于完善。因此,读者的“二度创造”是文学作品真正完成的必要环节和重要条件。
读者的“二度创造”并不是一种纯主观的、随心所欲的活动,而是以作品的不确定性、空白和未定点为前提的。因此,虽然一千个读者有一千个哈姆雷特,但这一千个哈姆雷特毕竟都是哈姆雷特,而不可能变成浮士德或罗密欧。
马克思说:“对于不辨音律的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义,音乐对它来说不是对象。”因此,培养“正确的感受和认识优秀文学作品的艺术力量的一定的能力”,是“绝对必要的”。