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天游峰的扫路人 第3和第8自然段合在一起写,有什么不妥?
苏教版小学语文六下第十五课课文
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推荐答案 2013-04-07
作者通过4,5,6,7自然段的描写叙述对扫路人的外貌、着装、形态,以及和他的对话,“茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快把我们俩的心灵沟通了”。。。如果讲第三和第八段连起来,就像提前揭开的谜底,作者留下悬念,引人下读。。。。
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第1个回答 2013-04-15
因为第三自然段是作者初见扫路人的外貌描写,是粗略的,而第八是作者与老人交谈后,了解了老人的性格,再次端详老人,所以不能放在一起。
这可是我自己想的,望采纳!!!
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苏教版六年级下册第15课《
天游峰的扫路人
》主要内容。
答:
没攀登过
天游峰的人,
不能算到过武夷山。天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂中,我隐约...
《
天游峰的扫路人
》阅读答案
答:
2、
天游峰的扫路人
乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献 二 xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿 xiù 星宿 三 2、瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神。 打扫天游峰非常辛苦,但却过得轻轻松松、自在悠闲。 默默无闻地奉献...
《
天游峰的扫路人
》分段及段意
答:
第一段(
第1
、2自然段) 从不同的角度形象逼真地表现了武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上山峰的喜悦之情 第二段(
第3自然段
) 写“我”下山沿着小溪散步时,遇到了一位
天游峰的扫路
老人
第三段
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读六年级下册《
天游峰的扫路人
》片段回答问题
答:
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天游峰的
高耸入云.(2分)2、“我不禁倒抽了一口气.”中的“禁”应读jin,用它的另外一个读音可以组成词语:禁止.“我不禁倒抽了一口气”.是因为老人每天扫台阶,一共要扫一千八百多级的石阶.(2分)3、片段...
《
天游峰的扫路人
》说课设计「」
答:
第三、
八自然段
的人物对话描写,通过老人朴素的语言,表现出老人的豁达开朗的性格特征。 (二)、教学重、难点 这是第二课时,教学内容为精读课文,理解课文内容,所以我确定本课的教学重点是引导学生透过文中的人物的外貌、神态、语言、动作的描写,感受“
天游峰扫路
的老人是一个怎样的人”本课的教学难点是品味文中老人...
《
天游峰的扫路人
》评课
答:
意境是作者的思想感情与所描写的景物融为一体所达到的一种艺术。《
天游峰的扫路人
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天游峰的扫路人
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答:
2、
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