随着通讯技术的飞速发展，手机正成为越来越普及的通讯工具，其带来的方便、快捷以及时尚同样也越来越受到学生们的青睐。
在南京市某小学，笔者对四、五两个年级8个班的调查数据显示：8个班级的380余名同学中，拥有手机的达8％，在孩子中，“有事呼我”已不再时髦，“有事打我手机”才会引来一片羡慕的目光。
六(2)班的高博同学告诉笔者：三年前他就有了一个中文呼机。因为父母都忙于生意，常常无暇顾及到他。于是每到中午或傍晚，父母就呼他，告诉他在何处就餐。由于寻呼机的局限性，又加上近年来手机价格的大幅下降，今年年初父母给他买了一个诺基亚3210手机。如今，他与父母联系起来就方便多了，也频繁多了，尤为重要的是他不再像以前那样，每天只看到冷冰冰的汉字留言，取而代之的是父母的声声叮咛和谆谆教诲。
五(3)班的张健伟同学说起手机显得少年老成：“方便，有手机太方便了，再也不用担心有人寻呼而没法回或是满大街找电话亭的情形了。如今手机不贵，我每年都有一大笔压岁钱，买一部手机绰绰有余。有了手机，平时与同学们交流可方便了，学习上出现难题、节假日想和同学出去玩等等，只要拨个电话就行了。而且，手里拿着个手机，不仅比打固定电话更方便，看上去还比较新潮。”
采访中笔者发现，学生的盲目攀比也是“持机热”不断升温的一个重要原因。不可否认，现代通信工具的确给学生带来了沟通上的诸多方便，然而，随着小学生持机队伍的不断壮大和“持机热”的不断升温，一些让人担忧的弊端也越来越明显地暴露出来，对孩子们的成长进步产生越来越大的影响。
六(2)班班主任张老师告诉笔者：有一次上课时，忽然有手机响了起来，他还以为是自己一时疏忽而忘关于带进课堂的手机，面红耳赤地边掏手机边向学生道歉，可掏出来一看，原来不是他的。却见教室后排的一男生拿着手机很不耐烦地说：“我正在上课，再过十分钟打来。”同学们一片哗然，交头接耳。
正方一般会说，方便，可以放便家长和学生的联系，遇到危险，困难可以及时求助……
反方说：不利学生的成长与学习，学生是未成年，心理，生理都没有成熟，过早的使用手机会产生很多不良后果，首先是影响学习，造成攀比之风，导致学生之间的矛盾，激化后，甚至大打出手，手机的辐射也成问题。
正方可以说：21世纪，是信息经济时代，手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，生活离不开手机，一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养。
其实，我个人不支持小学生带手机，危害大于好处
不好！[1]没有必要，小学生买了用处很少，至多用来玩游戏！~~浪费~~[2]手机辐射虽然较小，但对小孩子幼小的身体还是有一些较小的伤害。[3]容易使孩子与孩子形成不良的攀比心理，对小孩的成长十分不利！[4]手机的功能也随着时间越来越多，对小学生的吸引力很强，很容易影响学习；手机上的不良信息也较多，小学生自制力较差，容易影响心理健康！
总之：小学生不宜用手机
小学生注意力及容易分散，而且好奇心很强，手机里的游戏，MP3，MP4很容易吸引小学生，造成上课不注意听讲，成绩下降等。
在一个天桥上，笔者曾看到过几个小学生正围在一些胡乱
张贴的广告前，一个小学生从书包里拿出手机，从容地拨通了广告上的电话，几个同学冲着话筒嘻嘻哈哈地说笑着。笔者凑过去一看，广告上竟然是一些不健康的声讯电话。
孩子正处于好玩好动以及容易盲从和模仿的年龄，尚未具
备完全的消费观念，受诸多因素的影响，产生的不正常消费现象越来越严重，势必给家庭带来不小的经济负担。
五年级的许曼；胸前挂了个非常小巧的手机，她告诉笔者这是她刚换的新手机，先前的那个太大太重，她还说自己很喜欢各式各样的手机套，为此她买了许多。同时，她喜欢用手机聊天的感觉，她觉得十分时尚。
家住鼓楼区的安女士告诉笔者，由于工作在外，为方便与孩子联系，两年前就为儿子配了手机，一年下来，估计得要几千元的话费。笔者认为，这对一般的家庭绝不是小数的生活支出。此外，医疗部门的有关资深专家特别指出，小学生正处于身体发育的黄金阶段，而手机产生的辐射对少年儿童的发育成长具有很大的侵害作用，这同样需要引起我们的重视。
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