有什么简便的方法记住五线谱？？

Question

不要用数的

Answer 1

谱和五线谱有两种不同的记谱方法。在此教学中我发现学生对于简谱中的七个基本音名和唱名掌握较快。而对于五线谱的学习，学生感到头痛，五线谱枯燥无味，符号又陌生，纯靠记忆。所以，不易引起学生学习的兴趣。而兴趣，通常是一把打开通往知识大门和成功之路的金钥匙，培养学生对艺术爱好，唤起学生对音乐的深刻而长远的兴趣是我们音乐教师的重要和首要的任务。因此，我就在教法上动脑筋，加强五线谱教学的趣味性，以游戏、谜语、竞赛、顺口溜、歌谣等形式激发兴趣，并将知识性、趣味性溶于一炉，融直观形象于一体，课堂上动静结合，让学生在轻松愉快中学习，效果较好。五线谱入门教学中，音名音位教学是个难点，我利用口诀及形象化的直观方法来帮助学生记忆。如：以五个手指作为五线谱“手打开来，五指上下排，五、四、三、二、一，五线五指代，一线mi,二线sol,下加一线就是do,一间fa,二间la,下加一间就是re。”这样，抽象的五线谱知识便在学生的口念手舞中产和了形象而深刻的印象。为了加强概念上的记忆，及简谱唱名的记忆，我还编了顺口溜：如C调音的位置，线上有“13572都在线上穿起来，24613都在间里排开来。边做奥尔夫音位手势边说，达到巩固和记忆的效果。

在唱名教学中，我每教一个唱名就运用柯尔文手势帮助学生记住唱名及它们之间的音高关系，并找出在五线谱上的位置，同时还让每个学生制成唱名卡片，师生一起做“小音符找家”的游戏，我在黑板上画上五线谱画有分别标有12345等音的小房子。学生用手中自制“唱名”卡片按弹奏的音唱出来，并准确地找到在五线谱上应放的位置，及在小房子里找到家。通过一段时间的训练，学生的学习兴趣很浓，而且掌握得也很快，同时还培养了学生的听音能力及注意力。

在讲到音符的时值长短时，我把简谱和五线谱的音符对照进行教学，简谱中音的长短是由横线多少决定的，如果一个音符要唱两拍，那就在这个四分音符的右边加一条短横线，如果唱三拍就加两条横线，横线越多，时值越长，如果音符的时值变短就在音符的下面加短线，下面的短线越多，时值就越短。在讲授五线谱的其时值时，我在黑板上预先画上各种音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等，要求学生试着描述它们的形象，大家积极联想，七嘴八舌，课堂气氛十分活跃，在此基础上我把描述音符形状的歌谣教给学生：“全音符象个零，二分音符加条棒，四分音符是黑心，八分音符多条尾，十六分音符双尾巴。”由于歌谣的语言贴切形象，学生对音符的形状与时值的关系易于理解，印象深刻，也就便于记忆。在课堂上我还把简谱和五线谱的音符制成卡片，我出示音符止片，学生很快认出来，并会击拍，通过训练，学生很快就掌握各种音符的名称。

简谱和五线谱的曲谱教学也是教学中的一个难点，在教学中，我先在黑板上写四小节简谱的旋律，要求学生说出音符的名称，唱出音高，教师弹奏，学生视唱，在唱熟悉以后，教师再在黑板上画出五线谱，要求学生把简谱的旋律记到五线谱上，并找准音高的位置，然后学生视唱五线谱，简谱和五线谱的视唱教学有机地结合在一起，学生学得快，记得牢。

总之，在初中的音乐教学中，特别是在初一、初二学生音乐基础极差的条件上，以兴趣促进学习，以直观促训练，以训练促巩固，最后达到音乐基础知识，培养音乐素质的目的。虽方法一般，但却很实在，有效。

Answer 2

初学者如何快速认识五线谱！有很多朋友认为五线谱难，谱子里面密密麻麻的线和间让人看着很头疼，又有好多一模一样的“小蝌蚪”，更增加了五线谱的难度。所以很多人对它都望而生畏。 其实五线谱比简谱要容易，它非常直观，如果你上学的时候不会1.2.3.4.5.6.7这些数字，让你一上来就学习简谱，你肯定要认为好难。 五线谱的简洁性在于他用音符标记的高度来表示音高，音越高，在谱子上标记的高度也就高，反之则低。另外还用了不同的音符和符号来表示长短的区别。在高低、长短这两个概念中，最令初学者头疼的就是音的高低，下面就这一问题做简单介绍，这也是我在学习和教学中总结出来的： 1、高音谱号和低音谱号下的中央C的位置是必须要知道的。 2、两种谱号下最外面四条线的音： ⑴高音谱号一线的位置mi，五线的位置fa ⑵低音谱号一线的位置so，五线的位置la 3、六个do的位置 ⑴高音谱号下加一线中央C、三间小字二组do、上加二线小字三组do ⑵低音谱号上加一线中央C、二间小字组do、下加二线大字组do 熟悉了这些音以后，如果你要去找一个其他位置的音，可以用跳线（间）法去找。举个例子： 1、想找高音谱号三线位置上的音（当然最简便的方法就是凭借我们所记住的三间上的do就能找到，它是 xi），可以凭借我们所记住的一线位置的mi，然后直接从一线向上数二线，即so，再数三线，即xi 2、想找高音谱号上加五间上的音，可以凭借我们所记住的上加二线的do，向上跳到上加三线mi，上加四线 so，再向上走一个音就是上加五间了，即la参考资料： http://club.qingdaonews.com/show_plain.php?topic_id=3788664&board_id=160

Answer 3

其实，练多了，就记住了，但一定要经常练
像我 学了7年 钢琴10级也过了， 可是因为不怎么练 所以现在还要数本回答被网友采纳

Answer 4

我觉得学习blues和jazz音乐时最好都用首调的概念去理解，国内好多教材都是用固定调来解释的。 你列出的前两个音阶我看不太明白，也许跟你的教材中的上下文又联系。曹均那个音阶是正确的，但他用的是个大调。 五声音阶是有大调和小调之分的，大调五声音阶是 1 2 3 5 6，小调五声音阶就是你写出的1 b3 4 5 b7. BLUES音阶主要以小调五声音阶为主，在其基础上又加了一个BLUES音b5，如果在A调里就是 A C D bE E G. 这就是一个基本的BLUES音阶，在演奏中2、3和6音可以用上。不知道这样解释是让你明白了，还是更加困惑了，呵呵。。。我想可能是后者，没关系，还可以再讨论。。。 BLUES教材中的曲子E和A调为主，因为这两个调在吉他上指法是比较简单的，最早弹奏BLUES的黑人们不懂得太多的技巧，只用最简单的方式演奏出音乐就行了。而爵士就不同了，它的主要乐器是号和萨克斯，因此好多乐曲都是为这些乐器写的，bE、bB等调用的很多。吉他也只能配合这些乐器，用这些调来演奏。