培养学生计算能力的一个重要方面,是平常练习要严格要求,使学生养成良好的计算习惯: (一)培养学生认真、细致的书写习惯。学生认真、细致的习惯是平时养成的,在平时我们要做到严格要求学生。在学生做题时提醒他们要认真仔细,看清题目所表达的题意,根据题目的要求列出式子进行计算,这样可以提高学生在解题时的准确性。 (二)培养学生思考的习惯。盲目的进行计算会影响正确率。解计算题也要和解应用题一样,重视观察能力的培养,提醒孩子一定要"先看、再想、后计算"顺序,养成良好的分析问题的习惯; (三)要学会坚持。摩比在一年级秋季第一讲的时候发了心算题卡,要求就是每周练习四-5次,每次一0分钟左右,可以根据孩子的心情来,心情好咱们就多练习一会儿,心情不好就等一等再练,贵在坚持,方法就是先练习时间,一定要计时,没有时间的控制效率就很难保证,四0秒就可以升级,一列一列的练习,熟练了之后就可以练习写,看是看的能力,写是写的能力,看算快不代表写算快!要坚持每周的训练,效果会非常明显! 在一年级教学中,有些学生还常常用掰手指的方法来进行计算,不仅计算速度慢,而且对今后学习进位加法和退位减法有影响。 总之,小学数学教学中,学生计算能力培养的目的,不仅仅在于提高学生计算能力,而更重要的在于提高学生思维的发展,拓展思维发展的高度和广度!在以为学生的后继学习和整体数学素养的提高打好基础,而学生计算能力的形成、提高依赖于学生良好学习习惯的形成和方法的掌握,同时相信勤也能补拙,多加练习也是非常必要的
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