四岁的小孩还处于发展阶段，其自我意识并不太强，难以充分理解和处理别人的想法和眼光。不过，你可以考虑以下几种方法来让他不太在意别人的眼光：
1. 给予积极的肯定与支持：给予孩子鼓励和认可，让孩子知道自己做的事情是正面的，自己很棒。这可以增强孩子的自信心，减少不必要的焦虑和担忧。
2. 鼓励孩子表达自我：鼓励孩子表达自己的想法，让孩子感受到自己的意见和想法是被尊重和理解的。这有助于孩子充分发挥自己的特长和才能，让孩子知道自己的想法也值得被表达。
3.张贴有关鼓励自信心的横幅或标语：将一些鼓励孩子自信心的标语或横幅张贴在家庭或学校的突出位置，可以告诫孩子要有自信和勇气。
4. 陪伴孩子参与团体活动：关注孩子参加有意义的团队活动（例如摄影、乐队、舞蹈等），可以让孩子深入体会到与其他人互助合作的重要性。
综上所述，让四岁的孩子不太在意别人的眼光需要家长的引导和帮助。家长可以通过给予积极的肯定与支持、鼓励孩子表达自我、张贴标语或横幅、陪伴孩子参与团体活动等方式来帮助孩子建立自信心和勇气，让孩子能够更加自信和坚定地面对周围的事物。
让四岁的小朋友不必太在意别人的眼光可能是一个比较复杂和长期的过程，不同的小朋友也可能需要不同的方法。以下是一些一般性的建议：
1. 给小朋友树立自信：通过鼓励和肯定，让小朋友感到自信并且认识到自己的优点和价值，同时帮助他们解决自己感到困扰的问题。
2. 演示正确的行为：家长和其他成年人的言行，都会影响小朋友的行为方式，因此，演示正确的行为对小朋友的成长非常重要。家长可以在家中给孩子创造一个积极乐观的环境，鼓励小朋友表达自己的观点和意见，让他们感受到自己的意见和想法得到了尊重。
3. 教授适应性技能：对于小朋友来说，适应能力是很重要的，因此，家长可以通过一些简单的技能教授小朋友如何应对挑战和应对压力。例如，教授小朋友如何深呼吸或采用肌肉放松技术来帮助自己放松。
4. 立规矩：家长应该在家中建立规范和行为规则，让小朋友明确知道哪些行为被认为是适当和哪些行为不被认为是适当的。这样，当小朋友遇到问题时，他们会更有自信的知道如何处理。
希望这些建议可以帮助到你，但请注意，要让小朋友不必太在意别人的眼光是一项复杂和长期的过程，需要家长和其他成年人之间的协作和努力。
建立孩子的自尊心：培养孩子的自尊心和自信心，让孩子知道自己有价值和重要性。这可以通过给予孩子正面的反馈、鼓励孩子尝试新事物、认可孩子的成就和努力等方式来实现。
强调孩子的独特性：告诉孩子每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。帮助孩子认识到自己的独特之处，让他们知道自己的价值不取决于别人的看法。
不要过分强调外貌和外在因素：避免过度关注孩子的外貌和外在因素，而是强调孩子的内在品质和个性。让孩子知道，他们的内在品质和行为举止才是最重要的。
为孩子树立榜样：为孩子树立正面的榜样，让孩子学习并模仿他人的积极品质和优点，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
告诉孩子别人的看法不重要：告诉孩子，他们不需要让别人喜欢自己，也不需要为了迎合别人的期望而改变自己。让他们明白，最重要的是做自己，享受生活，并为自己的价值和目标而努力。
最后，父母和照顾者应该保持开放和耐心，尽可能理解孩子的感受和需求。如果孩子感到焦虑或困惑，应该与孩子进行开放和诚实的对话，给予他们支持和安全感。本回答被网友采纳
首先，要建立孩子自信的基础。孩子的自信不仅是来自于家长的激励，还需要在实际生活中获得成就感。因此，家长应该鼓励孩子参与各种活动，例如运动、绘画和音乐等，让孩子在这些领域获得成功和认可，从而增强孩子的自信心。同时，也要在孩子失败时给予适当的安慰和支持，让孩子明白失败是一种正常的状态。
其次，要让孩子明白每个人都是独特的。家长应该告诉孩子，每个人有自己的特点和优点，没有谁比谁更好。只有接受自己的不同，并尝试与他人相互尊重才能建立更好的人际关系。家长也可以通过读故事书的方式向孩子传达这个信息，例如《小狮子喜欢跑》和《小兔子和小熊熊》等故事，这些故事都具有积极的价值观和正面的情感体验。
另外，要教孩子如何应对别人的批评和嘲讽。在社交活动中，孩子很可能会受到其他孩子的嘲讽和批评。在这种情况下，家长应该告诉孩子，这些嘲讽和批评只是别人的一种看法，并不代表自己的价值和能力。孩子可以用积极的方式回应这些批评，例如说“谢谢你告诉我”或是“我不太同意你的看法，但是我们可以有不同的想法”。
最后，在日常生活中，家长也要给予孩子关注和陪伴。只有在家长的陪伴下，孩子才能在成长过程中获得更多的爱和安全感。在孩子遇到困难时，家长应该及时给予帮助和支持，让孩子感到自己不是孤单的，可以和家长一起面对生活中的挑战。
总之，在让孩子追求成功的同时，也要注重他们的价值观和情感体验。家长应该在孩子的成长过程中成为孩子的伙伴和引路人，帮助孩子建立健康的人际和情感关系，让他们在未来的生活中能够自信、独立地面对各种挑战。
我一向是反对轻易贴标签的，无论是这种“成长型思维”、“固定式思维”，还是“乖巧懂事”、“脾气不好”，甚至是“漂亮”、“聪明”这种很日常的话，也基本不说。
因为贴标签很容易，重复说几次就可以了，但一旦贴上后，孩子将会受到这个标签的影响，如果想撕下来，那就困难了。
比如我如果连续几次夸她“漂亮”，她可能就会觉的自己很“漂亮”，会经常在意自己是不是还“漂亮”，老师、同学会不会觉的我“漂亮”。
如果有人说“不，你一点都不漂亮”。
要么是她据理力争拼命证明自己漂亮，要么是受到打击，陷入自我怀疑，同时也对父母的话产生了怀疑。
这是非常不好的种子，我比希望如此。
今天这个题目里提到了“成长型思维”和“固定式思维”，我觉的这是典型的二分法，但其实世界不是非黑即白的。将这些概念轻易套在孩子身上，很可能并不能促进什么，反而会成为一个壳，禁锢孩子的思维，他很可能会潜意识力做一些事去符合这个标签。
就像德韦克在她后续研究中发现的问题：
被称赞智力的孩子，为了取得好成绩，甚至会在测试中选择作弊和撒谎。
这就是典型的被外界“标签”所干扰，起到了错误的引导作业。
另外，德韦克在多次试验后也发现，其实大概有40%的孩子是“固定型思维”，40%是“成长型思维”，还有20%的孩子，思维方式介于两者之间，可以称之为“混合思维”。
2.建立局部自信
对于本身偏内向，或特别敏感的孩子来说，就是会很在意别人的眼光，这是非常难客服的，可以说是他们先天性格的一部分，除非能够大彻大悟，否则机会没办法消除。
那么有什么办法能改善这种情况呢？
我个人认为可以通过建立局部自信的方式，抵消一部分来自别人的负面评价。
一个孩子如果各方面都不突出，又很在意别人的眼光，久而久之，他会觉的自己是个很失败的人，哪哪都不行，这种情况，说再多鼓励的话都没有用。
但是如果这个孩子在某一个单项非常突出，那么在这个领域他就是王者，这就是他自信心的源泉。
举例，比如一个孩子各方面都很一般，但是他踢足球特别厉害，一到球场，大家都愿意把球传给他，他也犹如一个将军一样组织大家进攻。
这样他在足球方面就建立起了局部自信，这有助于他克服来自其它方面的负面评价。
所以，帮助孩子找到他擅长的领域，支持他在该领域持续发展，他就能找到自己的位置，确认自己的价值，从而建立起发自内心的自信和稳固的社交圈子。
这样，再也不怕别人的指指点点了。