仿照影子课文写句子如下：
认识“前、后、左、右”等表示方位的词语，能参照插图，说说自己的前后左右分别是谁。
观察并说说“后”的笔画和笔顺，然后边说边书空。
导语：读准了会认读的字的读音，学习了新的偏旁，你们能把课文朗读得更好吗？
母爱就像冬日的暖阳一样温暖人心；老师就像无私的春蚕一样默默奉献。
指名同桌原地站起分别说。师生评议。评议标准：出示任务:用上这两种句式，同桌互相说一说，自己的前、后、左、右是谁？
翻开课本P80，这篇课文是一首儿歌，有两个小节。
导语：同学们，影子每个人都有，只要到了有光亮的地方，就会有影子。那么今天，通过课文影子的学习，会让我们了解到影子的一些什么呢？我们要像以前学习课文那样，朗读了课文，学习一些偏旁，学习会认的字和会写的字，就能知道了。你们能做到吗？
人生就像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者。
本课继续让学生认识偏旁宝盖头、女字旁和月字旁，根据教师用书对“要求认识的字”教学要注意的问题，认识偏旁的目的，是知道合体字这个概念和了解其表意的功能，以帮助学生用自己的办法识记汉字，教学时不要拔高目标要求。
秋雨就像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
老师就像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。
范写“我”，要求留心观察老师范写；边范写边提示：第一笔是短撇；第二笔横压横中线起笔，稍向上斜，与短撇平衡；左边竖中线左方起笔，比短撇高；第六笔撇压横中线起笔，过竖中线收笔。
观察课文的这幅图画，想一想，图画画的小朋友正在做什么游戏？影子在他们的哪个位置？
小结：是的，图画上，光源的位置在小朋友的左边，所以他们的影子就在他们的右边，如果他们往回滑，由于光源的位置没有变化，只是人的方向变了，影子就跑到了他们的左边了。
虽然学生已经逐步适应课堂的学习，但是由于一上学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此，除了在学习上不断给予任务激发学习兴趣外，有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如，“比比谁的红花多”“闯关”“登高峰”等等，以维持学习兴趣。
借着汉语拼音，能正确朗读课文。
板题导入，明确主要学习目标。
导语：同学们，我们在前几课的学习中，知道了学习偏旁能帮助我们识字，也学习了不少偏旁。今天我们继续学习新的偏旁，请你们在这一课的会认读的字里找一找，看看有哪些合体字的偏旁要学习的？
小结：同学们在生活中懂得真多。对了，由于有的小朋友背对光源，有的面向光源，所以影子有的在他们的前面，有的在后面。
我的时间就像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，一点声音也没有，一点影子也看不到，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
少先队员们就像初升的太阳一样充满朝气。
范写“好”，要求留心观察老师范写；边范写边提示：“女”字做偏旁，横变提，压横中线起笔，稍往上斜，右不出头；第四笔横撇，压竖中线起笔；最后一笔横压横中线起笔，在横中线上方收笔。
导语：我们在学习写“我”字之前，先要学习一个新的笔画：斜钩。