第1个回答 2020-10-23
（二）课程的基本理念 1、全面提高学生的语文素养 2、正确把握语文教育的特点 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4、努力建设开放而有活力的语文课程 （三）课程的设计思路 1、九年义务教育语文课程，应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养，为弘扬民族精神，为学生的终身发展奠定基础。 （四）课程的总目标 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。目标的设计着眼于语文素养的整体提高 1、在语文学习过程中，培养爱国主义集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的人生观、价值观。 2、认识中华文化的丰厚博大，汲取名族文化智慧。 3、培养热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯初步掌握语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4、能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 5、在发展语言能力的同时，发展思维能力 学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 6、学习汉语拼音，能说普通话 7、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。 8、能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体检和想法。 9、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听，表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往 10、学习使用常用的语文工具书。 （五）课程的阶段目标 各阶段在以下几个方面都有不同的目标 （1）识字与写字 （2）阅读 （3）习作 （4）口语交际 （5）综合性学习 （六）教学建议 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 2、教学中努力体现语文的综合性和实践性。