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不属于聆听的消极行为的有
如题所述
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推荐答案 2022-10-08
题主是否想询问“聆听的消极行为有”?
1、过多讲话:倾听别人讲话时,自己的任务是听而不是说。
2、把话题扯远,这会使对方感到没有得到诚恳的尊重和认真的对待,也妨碍了别人完整地表达自己的思想。
3、妄加评判爱下判断,并随便对说话人的感觉或立场评头论足是倾听者的大忌。
4、乱提意见:倾听,只是为了让对方说出他想说的东西,让对方把他的思想,观念讲出来,与人分担。
5、随便插嘴在别人开口说话以后,不要随便插嘴。
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相似回答
什么是
聆听的消极行为
。
答:
1、急于发言
。这个是积极倾听的大忌。我们容易急于发表自己的观点,而在他人还未说完话的时候,就迫不及待地打断对方,导致不能正确的理解对方的意思,产生误解,甚至使对方产生怨恨。2、用心不专。我们常在听别人说话时关心他人的着装、姿势和修辞水平,也常常被一些噪音干扰,对说话者所传达的思想反而...
选择性
聆听的
主要障碍有哪些
答:
倾听障碍包括有:用心不专、急于发言
、排斥异议、心理定势、厌倦和消极的身体语言等,而吵闹声不属于倾听者的障碍。倾听不只要用到耳朵,还要用脑、用心,在对话中,把感观、感情和智力的输入综合起来,寻求其含义、理解的智力和感情过程叫做有效倾听。有效倾听的八大障碍是:知道答案、想帮助别人、将讨论当...
什么是积极聆听,
消极聆听
答:
而消极聆听:通常是指心不在焉的听对方讲述,
注意力不一定集中,眼神、动作、语言等方面,也没有给讲述方以足够的关切度
,甚至态度上还有些不耐烦,给人的感觉是“听不听无所谓”或者甚至有给另一方以“对方快点结束讲述”的感觉,这就是所谓的消极聆听了。
倾听的
层次包括
答:
第五层次:运用同理心听 这个层次的
倾听
不是一般的倾听,而是用心去倾听。这个层次的倾听者主要具有如下特征:善于在说话者的信息中寻找自己感兴趣的部分,因为他们认为这是获取有用信息的契机;在倾听过程中不急于做出判断,而是感同身受对方的情感,并且能够设身处地地看待事物;善于分析和总结已经传递...
影响
倾听的
因素有哪些?
答:
(2)倾听者的态度——排斥异议;三心二意;
急于发言
;心理定势;厌倦(思考速度是语速的3-5倍,每分钟说125个词,但可以理解400-600个词);消极身体语言(东张西望、手不停的敲打桌面)等。 (3)倾听者的生理与心理——生理差异(听视觉障碍。记忆统计规律:10分钟记住50%2个月保留25%。紧急情况下获取的信息,3天后只...
教练课4技能(
聆听
)
答:
反思:你真的是在聆听吗?还是在做自己的判断?你平常和人互动用的最多的是嘴巴还是耳朵?你会不会经常和人抢话?你是不是有很多想说的话没有表达出来?你是否急于做判断?很容易猜对方想说什么?你是否经常会因为表达让人误解而生气?(聆听中包含
行为
:从
消极聆听
,到积极聆听)4、教练金句:你很...
倾听的
近义词
答:
1.态度不同:
聆听
通常是被动的,只是听到了而已,而
倾听
则是一种主动的
行为
,需要积极地认真思考、体谅、回应;2.目的不同:聆听通常是为了接收信息,了解事情的基本情况,而倾听则是为了掌握对方的真实想法、感受以及意图;3.意义不同:聆听往往是一种
消极的
听取,没有太多的感情和态度参与,而倾听则是...
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聆听的消极行为
聆听的积极行为不包括
什么是聆听的消极行为
不好的聆听行为
聆听的目的是为了理解对方的
最糟糕的聆听行为
不符合聆听的原则的是
行为上的倾听表现为
什么是消极的倾听