教室里的隐形人
一
今天是全市爱牙日，六（2）班的蒋老师要求全班同学上学时带一筒牙膏，她想加深同学们对刷牙的重要性的认识。
鲁西西带的是一盒皮皮鲁牙膏。皮皮鲁牙膏盒里有两支牙膏，一支早晨专用，一支晚上专用，是最新款的早晚型两支装牙膏。
蒋老师让大家轮流介绍自己的刷牙方法和使用的牙膏牙刷，轮到鲁西西了。
鲁西西打开书包，皮皮鲁牙膏不见了。鲁西西清楚地记得自己早晨刷完牙后就将皮皮鲁牙膏放进了书包。
“鲁西西，你忘带牙膏了？”蒋老师有点不满意地看着鲁西西。她最讨厌学生忘带东西。有一次，王磊忘了带尺子，她让王磊在黑板上写100遍“上学必须带尺子”。
“没忘。带来了，可牙膏不见了。”鲁西西把书包里的东西都拿出来了，确实没有皮皮鲁牙膏。
“这怎么可能？”蒋老师不喜欢强词夺理的学生。
鲁西西尴尬地站在那里，不知所措。
“你刷牙吗？”蒋老师问。
“刷。”鲁西西回答。
“每天刷几次？”蒋老师又问。
“早晚各一次。”鲁西西说。
蒋老师知道皮皮鲁牙膏是早晚型，使用该牙膏的孩子都能自觉坚持早晚刷牙。
“你坐下吧。”蒋老师今天比较宽容，要在往常，鲁西西可能会因为忘带东西而被罚站一节课。
坐在鲁西西后面的孙亿也找不到牙膏了。
“蒋老师，我真的带了，也找不到了。”孙亿委屈地说。
一共有二十多位同学声称自己带了牙膏却找不到了。这些丢牙膏的同学有个共同的特点，他们带的都是皮皮鲁牙膏。
“这怎么可能？”蒋老师脸色变了，“没带牙膏的全站起来！”鲁西西和所有找不到牙膏的同学都站起来了，他们有口难辩，他们确实没忘带，可都找不到了。他们带的都是皮皮鲁牙膏。
“牙齿是人身上最硬的器官，可同时又是最软的，很容易脱落和被虫蛀，必须从小养成爱护牙齿的习惯。从今天你们忘带牙膏就可以看出，你们对保护牙齿是不重视的……”蒋老师训斥忘带牙膏的学生。
所有站着的同学都感到委屈，他们确实带了牙膏。
“罚你们站一节课，要不然你们不会重视保护牙齿的。蒋老师宣布。
“老师，您这样做不公平。”鲁西西抗议。
“为什么？”蒋老师怒目而视鲁西西。她最不能容忍学生当众顶她。
“我们确实带牙膏了。”鲁西西说。
“鲁西西！”蒋老师用威严的声音警告鲁西西，她正准备训斥鲁西西，忽然觉得自己的兜里鼓鼓囊囊的。
蒋老师将手伸进衣兜，她摸到了一个方纸盒。蒋老师把纸盒从兜里拿出来一看，愣了，是一盒皮皮鲁牙膏！
“我的牙膏！”二十几位同学异口同声。
蒋老师又从自己的各个衣兜里掏出七八盒皮皮鲁牙膏。
有的同学忍不住笑出声来。
“谁干的？”蒋老师认定这是恶作剧。
可哪位同学敢把同学的牙膏放进老师口袋里呢？而且不止一盒！
蒋老师拉开讲台桌的抽屉，她吃了一惊，抽屉里全都是皮皮鲁牙膏。她数了一下所有的皮皮鲁牙膏，正好是站起来的学生数量。
“你们坐下吧。”蒋老师清楚自己冤枉了这些学生。但她仍然认定有学生搞恶作剧。
“这事是谁干的？下课后去我办公室坦白。如果这事被我查出来就晚了。”蒋老师威胁道。
教室里静悄悄。
第二节课是语文考试，不是大考，属于单元测试那种。
“梁劲，你如果今天再考不及格，我就要找你爸爸了。”蒋老师对梁劲说。
梁劲语文不好，但数学不错。可是老师并没有因为梁劲数学好而表扬他。梁劲因为语文不行而自卑。
其实合格的教师和父母的标志是发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
梁劲今天这是第二次站起来了，第一节课时他也因为丢了皮皮鲁牙膏而被罚站。
卷子发下来了，梁劲很紧张，他生怕考不好导致蒋老师去找他爸爸，梁劲的爸爸对他挺严厉。
梁劲开始答题，他第一道就不会，他始终弄不清什么是主语什么是谓语。
“我来帮你。”一个很小的声音贴在梁劲耳朵上说。
梁劲扭头看，身边没人！
“梁劲，你看什么？”监考的蒋老师明察秋毫之末。
梁劲赶紧埋头答题。
梁劲突然感到有一只大手抓住了他握笔的右手。
“你干什么?”梁劲本能地喊。
全班同学都看着梁劲。
蒋老师走到梁劲身边。
“你怎么了？”蒋老师问。
“有人抓我的手。”梁劲说。
“这怎么可能，我一直在看着你，没有任何同学离开位子到你这儿来。”蒋老师厉声说。
梁劲不吭声了，他确实没看到有同学到他身边了，可他确实感觉到有一只手攥了他的手一下。
“你别嚷嚷，我帮你考语文。”那个声音又出现在梁劲耳边。
这回梁劲不敢嚷嚷了，他用右胳膊肘往发出声音的那一边碰了碰，他刚要喊，一只看不见的大手捂住了他的嘴。
梁劲的胳膊肘触到了一个人的身体，而那个身体所待的地方却什么也没有！
那个看不见的人用手捂住了梁劲的嘴。
“别怕，我是隐形人，我帮助你考语文。”隐形人说。
梁劲一脸的惊讶。
“你怎么了？”蒋老师问梁劲。
“没……没什么……”梁劲支支吾吾。
蒋老师瞪了梁劲一眼。
那只无形的大手又攥住了梁劲握笔的手，它把着梁劲的手写字，答题。
第一道题答完了，梁劲一看，认为非常正确。
那只手又帮助梁劲答第二道题。
梁劲在全班第一个考完答卷。
“去交卷吧！”隐形人说。
梁劲站起来。
“你又干吗？”蒋老师站在讲台上问梁劲。
“交卷。”梁劲说。
“交卷？你答完了？”蒋老师不信。往常，每逢语文考试，梁劲都是最后几名交卷。
梁劲将考卷交给老师。
老师边看眼睛边膨胀。完全正确的答案。
“这不是你的字吧？”蒋老师发现了破绽，考卷上确实不是梁劲的笔迹。
二
“是我写的。”梁劲硬着头皮说，“谁能帮我写呢？您一直没有离开过教室呀！”
蒋老师的确没有看见任何人接近过梁劲，可她熟悉班上每一个同学的笔迹，这字分明不是梁劲的，倒像是一个成年人的字迹。
“梁劲，你把这段话抄一遍。”蒋老师想出一个办法，她要当场验证梁劲的笔迹。
梁劲傻眼了，蒋老师就站在他的左边看着他写。
梁劲拿起笔，他不知怎么办才好，因为他的笔只要一接触纸就等于宣布刚才的字不是他写的。
就在这时，隐形人的手又攥住了梁劲的手，他再一次把着梁劲的手写字，他是来为梁劲解围的。
蒋老师不相信自己的眼睛，梁劲当着她的面写的字和刚才考卷上的一模一样，而这又确实是一个大人的笔迹。
“是我写的吧？”梁劲抬头问老师。
蒋老师一句话没多说，回讲台上收考卷去了，她觉得今天怪事挺多。
下第二节课后，鲁西西想去教室外边呼吸一下新鲜空气，她从位置上站起来，刚要往外看，撞到了一个人身上。
“对不起。”鲁西西脱口而出。可她抬眼看时，身边并没有人。
“鲁西西，你在和谁说话？”马婷婷问。
“我明明和一个人撞上了，可他又没了。”鲁西西发愣。
站在一边的梁劲走过来。
“咱们的教室里有个隐形人。”梁劲小声告诉鲁西西。
“隐形人？”鲁西西不信。
梁劲把刚才考试时发生的事讲给鲁西西听。鲁西西瞪大了眼睛。
“你们看！”靳航大喊。
同学们朝靳航看去。
靳航课桌上的铅笔盒自己升到空中，铅笔盒的盖自己打开了，里面的铅笔又自己出来了，在空中笔画者。
全班同学都惊呆了。
“是隐形人！”梁劲宣布。
“隐形人！”同学们重复这句话。
胆小的同学开始往后躲，刘夏莹提议去叫蒋老师。
悬在空中的铅笔盒又在靳航的课桌上着陆了，是软着落，不是摔下来的。
这时，上课铃响了。
蒋老师夹着教材走进教室，她发现同学们神情不对。
“怎么了？出了什么事？”蒋老师问。
原林举手。
蒋老师示意他说话。
“蒋老师，咱们教室里有个隐形人。”原林说。
“隐形人？”蒋老师没听明白。
原林把刚才靳航的铅笔盒自己升到空中的情形讲了一遍。
“谁出的主意？今天可不是愚人节。”蒋老师说。
“是真的，我们都看见了。”李潇说。
“赵昊，你看见了吗？”蒋老师点名问赵昊，赵昊是班长。
“看见了。”赵昊证实。
蒋老师皱起了眉头，她怎么也没想到，班干部也参与给她捣乱，而且是在上课的时候。
“全站起来！”蒋老师发火了，“你们……”
她想说“你们到底想干什么”，可她只说了“你们”两个字，嘴就被人堵上了。
谁这么大胆，敢上来堵老师的嘴！
蒋老师的眼睛往下看，看不见任何东西，可她的嘴分明就被一只手状的东西堵着，她说不出话。
蒋老师开始摸自己的嘴，她摸到了一只手，可她看不见它，她使劲儿掰那只手，她没它劲大。
同学们看着老师在讲台上和空气搏斗。
“是隐形人！”梁劲最先反应过来。
“隐形人要绑架老师？”赵昊说。
“去帮蒋老师！”王磊提议。
别看蒋老师平时对同学很严厉，可当老师遇到难处时，哪位同学都不会袖手旁观。
男同学们冲上讲台。
堵住蒋老师嘴的那只手消失了。
蒋老师感激地看着赶来保护她的男生们，她看到平时爱恶作剧的男孩子冲在最前边。
“您相信有隐形人了？”靳航问蒋老师。
蒋老师点点头，她要去找校长，她必须对全班同学的安全负责。
“你们互相关照一下，我去叫校长。”蒋老师跑出教室。
正在办公室看书的校长听了蒋老师的话皱起了眉头：
“你说什么？隐形人？你们班的教室里有隐形人？”
“千真万确。学校必须马上采取措施，否则学生们的安全没有保障，我的安全也受到威胁。”蒋老师心急火燎地说。
“你今天是怎么搞的？身体不舒服？”校长看着蒋老师问。他根本不信世界上有隐形人。
“您跟我去教室里看着。”蒋老师要求。
校长无可奈何地跟着蒋老师来到六（2）班教室。
“你们班有隐形人？”校长问全班同学。
“有。”同学们回答校长。
“在哪儿？”校长问。
“看不见呀！”马婷婷说。
“如果碰到就能感觉到。”鲁西西说。
校长把教室看了一遍。
“是错觉吧？”他说。
“怎么会这么多人同时产生幻觉呢？”蒋老师说。
“先上完这节课。”校长说。
“我们不敢再上课。”蒋老师说。
校长想了想，说：
“那好，我去叫几个男老师来。”校长走了。
“其实，那隐形人心眼挺好。”梁劲小声对鲁西西说。
“听说他帮你考试，是挺不错的。”鲁西西同意。不知怎么搞的，她挺为隐形人担心，她不希望校长带人抓住隐形人。
七八个男老师跟着校长来了。
校长让同学们都离开教室，男老师手拉手把整个教室过了一遍，没有碰上隐形人。
“放心了？”校长问蒋老师。
蒋老师不置可否地点点头。
继续上课。校长在门外观察了一会儿，看到什么异常现象也没有，他摇摇头，走了。
蒋老师一进入授课，就全神贯注了，她暂时忘了隐形人的存在。
可每当她使用生硬的口气教训同学时，那只无形的大手就堵住她的嘴，不让她训学生。
同学们兴奋了，他们突然意识到隐形人是站在学生一边的。
在这个世界上，最有价值和魅力的，是肉眼看不见的东西。看不见和喜欢是孪生姐妹，看见了和不喜欢是孪生兄弟。无形的东西最实在，有形的东西最虚无。
鲁西西想和隐形人交朋友，她喜欢看不见的东西。
梁劲也想和隐形人交朋友。他懂得一个道理：记住帮助过你的人，忘记你帮助过的人。
三
有几位家长听说了隐形人的事，不干了，他们找到校长，说是孩子的教室里也鬼，要求给自己的孩子换班。他们担心孩子的安全。
校长给公安局打电话，公安局派来了一名警察坐在六（2）班的教室里和同学们一起上了两天学，抓隐形人。
校方原担心孩子们不习惯和警察在一起学习，没想到同学们十分适应。用王磊的话说，老师比警察厉害多了。
两天过去了，隐形人一次也没有出现。
警察离开时写了一份蹲守报告。报告证实，六（2）班根本没有什么隐形人。
校长将公安局出具的盖有大红章的证明复印了几十份，发给每位学生家长一份，让家长们吃定心丸，不要再闹着给自己的孩子换班。
这天，蒋老师带全班同学去郊外春游。在爬山时，蒋老师突然晕倒了。
“蒋老师晕倒了！”最先发现蒋老师昏迷的鲁西西大喊。
“蒋老师！”赵昊摇晃倒在地上的蒋老师。
“蒋老师，你怎么了？”李潇着急地说。
同学们没了主意。
“必须赶快把蒋老师送到医院去。”鲁西西说。
蒋老师的身体偏胖，同学们抬不动。
就在同学们万般无奈时，蒋老师的身体突然自己升到了空中，只见她面朝前，两腿不挨地。
同学们吓坏了，刘夏莹还发出了一声尖叫。
“隐形人！”孙亿最先想到了隐形人。
“没错，是隐形人！”鲁西西摸摸蒋老师身子下面，她摸到了一个人——一个看不见的人。
隐形人背着蒋老师往山下跑，同学们跟在后边跑。
越到山下游人越多，游人们看见一位老师悬空着身子在前边飞行，她的身后还跟着一群学生。游人们大惊失色，一个个傻站在两边，嘴巴一个比一个赛着大张。
到了山下的公路边，同学们拦车，可没有一个司机停车。
“这些司机一点同情心也没有。”原林愤愤地说。
“蒋老师又飞了！”马婷婷说。
隐形人见拦不到车，索性背着蒋老师往医院跑。一位路人刚才告诉同学们不远的地方有一座医院。
终于到医院了。
“去急救室！”鲁西西跑到隐形人前边带路。
急救室的医生看见一个昏迷的人悬空着飞到他面前，医生的脸色变得惨白。
“她……她……是什么……”医生结结巴巴地问同学们。
“我们的老师，她昏迷了，请您救救她。“靳航说。
“她……怎……么……自……己……会……”医生看见蒋老师在没有任何人帮助的情况下，自己在空中翻身躺在了床上。
“您快给她看病吧！”鲁西西催促医生。
医生战战兢兢地给蒋老师做体检。
“疲劳过度，休克，睡眠严重不足。”医生说，“打一针就会醒过来。”
护士给蒋老师打针。
同学们松了一口气。
由于作业量大，蒋老师每天晚上都要批改作业至深夜，原来，家庭作业多受害的不光是学生，还有老师。
蒋老师醒过来了，当她知道自己的经历后，感激地向学生们致谢。
“您应该谢隐形人！是他背您来的。”梁劲说。
“对，是隐形人把您从山上背到医院来的！”同学们一起说。
“隐形人！”蒋老师从急救观察室的病床上探起身子，她要当面感谢隐形人。
“隐形人，你在哪儿？”鲁西西满屋子看。
同学们也都往身边摸。
“我在这儿。”一个男声出现在蒋老师床边。
蒋老师伸手一摸，触到了隐形人。
“谢谢你救了我。”蒋老师说。
隐形人握住了蒋老师的手，说：
“应该的，我还要谢谢你带我出来春游，外边真美。不过，我还要请你原谅，没经过你的同意，我就加入了你们的队伍。”
同学们兴奋了，他们轮流和隐形人握手。
“隐形人，你为什么老呆在我们的教室里？你吃什么？”马婷婷问。
“我的食物是皮皮鲁牙膏，我每天只要吃两口就行。我还喜欢闻皮皮鲁牙膏的香味儿，愿意和使用皮皮鲁牙膏的人在一起。你们班有很多同学使用皮皮鲁牙膏，所以我喜欢呆在你们班。”隐形人说。
怪不得那天那么多皮皮鲁牙膏莫名其妙地离开了同学们的书包，原来是隐形人在和同学们逗着玩。
“隐形人，你别走了，就呆在我们班吧！”蒋老师说。
这话从蒋老师嘴里说出来，同学们感动极了。
“可以。不过，您一定要对孩子们和蔼，您如果答应我的要求，我就留下来。对了，还要少给孩子们留作业。”隐形人说。
“我答应你的要求。”蒋老师说。
“我不离开六（2）班。”隐形人说。
同学们欢呼。
闻声从隔壁赶来的医生瞪同学们：
“干什么？这里是医院，醒了就走吧。”
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考