第1个回答 2016-08-29
如何学好数学1
数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态,正确对待考试。
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。
如何学好数学2
高中生要学好数学,须解决好两个问题:第一是认识问题;第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试,因为数学分所占比重大;有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础,这些认识都有道理,但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶,提高自身的思维品质和科学素养,果能如此,将终生受益。曾有一位领导告诉我,他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告,因为华而不实又缺乏逻辑性,不能令他满意,因此只得自己执笔起草。可见,即使将来从事文秘工作,也得要有较强的科学思维能力,而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业,离下次毕业还有3年,可以先松一口气,待到高二、高三时再努力也不迟,甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知,第一,现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程,高三全年搞总复习,教学进度排得很紧;第二,高中数学最重要、也是最难的内容(如函数、立几)放在高一年级学,这些内容一旦没学好,整个高中数学就很难再学好,因此一开始就得抓紧,那怕在潜意识里稍有松懈的念头,都会削弱学习的毅力,影响学习效果。
至于学习方法的讲究,每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法,我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来“味道”同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如,为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称,而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象;又如,为什么当f(x-l)=f(1-x)时,函数y=f(x)的图象关于y轴对称,而 y=f(x-l)与 y=f(1-x)的图象却关于直线 x=1对称,不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别,两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力,而培养空间想象能力的办法有二:一是勤画图;二是自制模型协助想象,如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看,多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图,正确的办法是边画图边计算,要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上,邀几个程度相当的同学一起讨论,这也是一种好的学习方法,这样做常可以把问题解决得更加透彻,对大家都有益。本回答被网友采纳
第2个回答 2009-07-18
上课认真听,下课再温习一次 数学:老师讲到重点时认真记住,做多点类似的题目
第3个回答 2009-07-18
不上网,不贪玩,不玩游戏,坚持把座椅坐穿的精神!
第4个回答 2019-10-08
语文
1从写好每一个字抓起
我们常常发现,字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因,就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以,我们应该通过要求孩子写好每一个字,培养他们一丝不苟的学习态度,而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。
2从训练朗读开始
学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂,这也是一切语言学习的基础。没有了这个基础,任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的小朋友来说,许多精彩的课文或片段,学生的理解也许达不到透彻的程度,但熟读成诵并不难,当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时,他们日后便会受益无穷。
3让孩子和书交朋友
读书能增长知识,陶冶情操,丰富生活。一个人和好书交朋友必能受益终生。让孩子爱上阅读是学好语文的关键,那么,怎样激发阅读兴趣,培养孩子的良好阅读习惯和阅读能力呢?
1、听故事,激发阅读的兴趣。小朋友最爱听有趣的故事,家长可以选择益智、有趣、充满幻想等符合一年级孩子年龄、心理特点的故事进行生动形象的讲述。比如《爱丽斯漫游仙境》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等,家长每天给孩子讲1-2个故事,引领孩子走好课外阅读的第一步。
2、读故事,积累读书的快乐。平时,让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物,让他们知道书将是自己的终生伙伴。课间、阅读课时,让孩子们掏出课外书专心阅读,养成良好的阅读习惯。
3、讲故事,分享读书的快乐。为了让孩子把阅读快乐充分释放出来,可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听,让他们感到读书的快乐。这种读书的快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣,促进学生大量阅读。
4每天和孩子交谈
语文教学主要是培养孩子听说读写的能力。平时挤出时间与孩子多交谈,不仅可以了解孩子的思想状况、学习情况,还可以培养孩子说话的能力。作为家长应注意提高交谈的质量,通过经常性的交谈,在帮助孩子形成对事物正确看法的同时,使他们的“说话”逐步做到条理清楚,意思明白,内容丰富。
5创造良好的学习氛围
家长应在为孩子创造一个安静的学习环境的同时,注意在家庭中营造浓郁的学习氛围。孩子读书、写字、做作业时,家长不宜在一旁观看电视、说笑娱乐,而应该或工作,或读书看报。因为孩子的注意力不易集中,意志力也较薄弱,很容易受外界因素干扰。长期在不安静的环境中学习,容易造成孩子读书学习不专心,思想易于开小差的毛病。
6从训练朗读开始
设置学习阶梯,及时表扬鼓励。学习语言要靠日积月累,因而对于孩子在语文学习方面的要求不可一下提得太高,可将学习目标化解成几个阶梯。当孩子有点滴进步时要及时鼓励,让他们在学习上多品尝到成功的喜悦,以树立他们的自信心。
数学
1数学联系生活的习惯培养
陶行知先生说过“生活即教育”。 同理,数学学习与生活也是息息相关的。那么家长们就应该有意识地指导孩子观察和体会生活中的数学现象、挖掘和运用生活中蕴藏的数学知识。
比如,在一年级上册教材学习“几个和第几个”,孩子虽然会说,但不是很清楚它们的区别和实际含义。那么在超市排队付款,让孩子说说这一队有几个人?我是第几个人?孩子有了这样的实际经历,当然能理解基数和序数的含义和区别。
再比如上街买东西时,让孩子认识不同面值的人民币、商品的价格,简单的算账,有意识的跟孩子提数学问题,让他解决。比如一本书8元,给售货员10元,找回多少钱。
这些问题其实就是生活中的问题,孩子在生活中接触多,自然就会解决。然后通过生活中的数学问题,告诉孩子,学习数学的重要性,从而让孩子爱上数学,养成数学联系生活实际的好习惯。
2认真读题审题习惯的培养
在孩子练习中,可以发现,很多孩子只是用眼睛瞟了一下题目就想当然动笔,往往一动笔就出错。当说明错题原因时,孩子往往用“粗心大意”来解释。
其实我们都知道,出错并非都是粗心,而是没有好好审题。想让孩子自己养成认真审题的好习惯,单凭错后的批评教育和提醒要认真读题审题,这是远远不够的,这个习惯要在平时的学习中逐步养成。
家长可以教给孩子一些技巧和方法。读题时让孩子用手指着题中的字一个字一个字地读,碰到不认识的字,注上拼音让他们看着拼音读,特别强调做题前“题读三遍再下笔”。
第1遍粗读,大致了解题目的意思。第2遍细读,要逐字逐句的读,仔细理解题目中每个信息的含义。读的时候不妨用笔把题目中的重要信息,重要语句划下来、圈起来,以提醒自己,引起重视。第3遍精读,用笔划出题中的关键字、词,这样有助于孩子对题目进行思考和分析。
比如有一道数学题画了5只小鸡,题目要求把左边的4只小鸟圈起来,认真读题后可以用笔把“左”、“4只”下面划横线,分清“左”和“右”“4只”和“第4只”。
作为家长,不能让孩子错失审题的机会,当孩子审题困难时,告诉孩子“我也不明白题目叫我做什么,让我们一起来想想;让孩子用自己的话将题目要求叙述给你听,在叙述的过程中既锻炼了他语言表达能力,也让他有机会进一步审视题意。
3良好书写习惯的培养
一份书写工整的作业给人赏心悦目的感觉,说明孩子是认真细致的,专心程度高,错误率自然就低。家长一开始就要从严培养孩子的书写,要求书写工整、格式规范。
例如每个字,每个数,严格掌握每个数字笔顺和结构,要求写得正确、匀称、规范、迅速、不能乱画或倒笔。每个运算符号必须规范、清楚。数字间的间隔要适宜,草稿上竖式排列时相同数位要对齐,连线时要用直尺和铅笔,涂色应该先涂边线再涂中间等等。
结合孩子出现的一些书写不规范的现象,及时要求学生纠正错误。长期坚持下去,孩子就能逐步养成良好的书写习惯。
4自主摸索,独立解决问题习惯的培养
对于孩子不能解决的问题,采取诱导的方式引导孩子找到解决问题的方法,鼓励孩子摆一摆、剪一剪、画一画、摸一摸,通过动手自己尝试解决。
5在多样的口算训练中 ,培养数感和计算能力
计算能力是一项基本的数学能力,计算的正确率如何将影响孩子的数学学习,口算是提高计算速度的基础。
一年级学的10以内的加减法、20以内的进位加法、退位减法,二年级学的乘法口诀,这些都是以后学习计算的基础。
家长要做有心人,多进行这方面的练习,口算的练习方法多样,可以将这些口算做成口算卡,让孩子看算式直接说得数独立练习,可以玩扑克牌(20以内进位加法),也可以利用在家做家务等时间和孩子一起对口令。
同时要留心孩子口算错误的原因,必要时多让孩子借助小棒等学具摆一摆,说一说计算的思路。计算能力的提高会增强孩子学好数学的信心。
好习惯成就好人生。好方法成就高效学习。学习之路,重在起步,把一个个小妙招抓实抓活,就是在为孩子的后续学习和发展搭建坚实的知识基础。