妈妈们对于孩子的大动作都非常关注，民间流传着这样的说法：二抬、四翻、六坐、八爬、十站、周岁走、二岁跑、三岁独足跳。
如果孩子的发展比这个规律早或者晚，都会让妈妈们感到不安，发展太早担心孩子的身体变形，发展太晚担心孩子大脑有问题，只有刚刚达标，才会感到欣慰，可是哪有这么多的好事，孩子们之间都有个体差异，怎么可能千篇一律？
妈妈群里，有妈妈反馈说，宝宝6个月会爬，7个月就想站起来，不想让他站这么早，万一导致O型腿怎么办？可是不让他站，他就会大哭，看着又心疼，真是左右为难。
宝宝到底几个月可以站呢？O型腿是否和站立有关？这是值得探讨的问题。
宝宝在刚出生后就能站立，看过一个视频，一个国外的妈妈，双手放在新生儿的腋下，让他的脚掌踏在床上，他居然出现双脚交替行走的样子，这是踏步反射，不是真正的行走，在宝宝2个月的时候，这种现象就会消失。
因为我们没有人对此感兴趣，也不敢这么早架着新手儿走，所以往往会忽略宝宝的这一本能。随着宝宝腿部力量不断增强，才又重新学会站立。
《发展心理学》公布了一个重要动作发展的常模年龄，宝宝站立一般符合下列规律：
- 扶站：50%的孩子出现在5个多月，90%的孩子出现在10个月。扶走：50%的孩子出现在9个多月，90%的孩子出现在12个月以后。独站片刻：50%的孩子出现在9个多月，90%的孩子出现在13个月。独自站稳：50%的孩子出现在11个多月，90%的孩子出现在13个月以后。
从这个标准来看，如果孩子发展得好，在5个多月就有能力站立，那么孩子在七八个月有站立的愿望，也并不算太早。如果宝宝10个月还不会站，就该引起重视，需要去医院检查一下，防止出现发育不良的情况，
我家大宝大动作发展得快一些，在四五个月就喜欢站在大人的腿上蹦蹦跳跳，二宝发展得就慢一些，七八个月才想站。
只要孩子是自发的行为，不是大人强迫的，就说明孩子已经发展到相应的阶段，不会影响身体发育。
站立发生在行走之前，是宝宝学走路的重要“里程碑”，宝宝迫切想站起来，就是开始在为行走做准备了，站得早的孩子一般走得早。
有妈妈分享了孩子大动作发展过程：
有一个宝宝6个月自己扶围栏站，9个半月会走路，10个月稳稳地在家里到处溜达。
还有一个女宝，2个半月翻身，5个月会爬，6个月独坐，6个半月扶着东西站立，7个月扶着会走。
宝宝的大脑也在飞速发育，对这个世界充满了好奇。
从仰面躺着到会趴着，视野范围在增大，但是还是有一定的局限，不能看得太远。如果能站起来，视野范围进一步开阔，可以看到更多的事物，能进一步满足宝宝的好奇心。
就像我们在生物学上学的一样，宝宝站立起来以后，可以解放双手，能进行更多的操作，让他探索世界的方式更多样化。
所以，站立对大脑发育也具有促进作用。
宝宝学着站立是自然而然出现的行为，水到渠成，而不是我们强迫他去站立，家长要做的就是给孩子提供合适的、安全的环境，做好保护，让宝宝的大动作顺利发展。
第一、环境支持
宝宝开始学站的时候，身体非常僵硬，膝盖不能打弯，一旦摔倒都是整个身体倒下去，非常危险，所以一定要准备一个合适的环境。
宝宝玩耍的地方一般是大床、婴儿床、客厅的地垫上，宝宝开始学站最好在床上进行，以为床铺有一定弹性，摔倒也会安全。床上要设有可以扶住的栏杆，让宝宝扶着栏杆站起来。
床上的物品要尽量简洁，可以留下被子、枕头这样的床品，其他坚硬的玩具、水杯、食物等都不要放，防止宝宝摔倒后受到磕碰。
第二、辅助支持
首先，宝宝最开始的站立需要家长的帮助，家长发现宝宝有站立的愿望时，可以两手轻轻扶住腋下，帮助宝宝掌握平衡，让他站起来，主要还是靠他自己的力量，我们只起到辅助作用。
其次，当宝宝平衡能力增强的时候，可以让宝宝两手扶住栏杆，独自站起来。等两手扶稳以后，再鼓励他一只手辅助栏杆，解放另一只手，手上可以拿一个玩具代替。
最后，发现宝宝有能力一只手扶站以后，可以鼓励他不借助栏杆独自站立。家长扶住宝宝，让他站在床上，稳定之后，撒开手，让他试着站立，看他要倒的时候，赶紧去扶住他。如此进行下去，宝宝慢慢就具备独占的能力。
第三、控制时间
因为宝宝的骨骼仍然在发育阶段，所以每次站立不要太长时间，可以进行几分钟后，让宝宝休息。等他有兴趣的时候再开始练习。
所有的练习都基于宝宝精神状态好的时候，有积极愿望的时候，而不是我们要求他站立，他才站立。