如何解决留守儿童问题

Question

如题所述

Answer 1

1
壮大县域经济减少留守儿童数量
壮大县域经济，努力增加就业岗位，为更多的农民工创造就地、就近就业的机会。制定优惠政策，鼓励外出务工人员回乡创业，让外出务工潮变成回乡创业潮，增加农民实际收入，减少外出务工，切实减少留守儿童数量。


2
实现全国统考
俞敏洪说：“我所说的全国统考这一件事情如果实施的话，留守儿童就能减少一半。理由非常简单，父母知道我把孩子带到哪个地方上学都能参加统一考试，那么到哪个地方上学无所谓，打工子弟自己形成自己的学校，一直上到高中参加全国高考都可以，留守儿童就能解决。


3
调整人口管理制度
调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。


4
改变方式
有必要改变家长外出的方式和亲子沟通方式。从调查材料可以看出，如果父母双双外出，则对子女学业成就的影响比较大，如果有一个人在家，则影响相对就要少得多。建议父母外出务工时，如果孩子已经上学，而又没有相当可靠的人作为监护，最好就留一个在家监护孩子，保证家庭教育的完整性。如果父母都外出，最好把孩子带到务工所在地上学，如果条件不允许，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，保持与孩子经常性的联系。


5
积极开展各种留守儿童关爱活动
定期举行夏令营、主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使留守儿童生活在欢乐的氛围中，增强学习、生活的自信心。开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，培养留守儿童正确的人生观、价值观。在“留守儿童活动中心”、学校等设立免费电话，有条件的地方可以设立可视电话，让留守儿童可以定期给父母打电话，听听父母的声音，看看父母的身影，了解彼此的情况，让孩子能随时感受到父母的关爱。


6
尽量改善学生的寄居软环境
从调查中发现，绝大多数留守学生寄居在祖辈家里，由于两代人之间存在着巨大的差异，教育难度很大。所以，我们首先从改善学生的寄居环境出发，建议做好以下三项工作：
1）帮助代理监护人树立正确的“家教”观念。通过成立“家长委员会”、“家长学校”定期对代理监护人进行专题讲座，召开培训班，使他们了解留守学生的特点，懂得留守学生的心理，以及应该注意的问题。
2）加强家校联系。①通过家访，加强与代理监护人联系。寄居家庭更需要教师上门家访，通过家访，老师帮助代理监护人正确分析寄居学生的存在的各种问题，提出教育措施。在平时，学校还应建立家校联系卡制度，要求老师向学生公布电话号码，当学生求助而代理监护人又无法提供帮助时，可以通过联系卡或电话跟老师取得联系。②老师应时时与远方父母保持联系。老师是代理监护人、学生、及学生父母之间的桥梁，当寄居生活已经严重影响到孩子的心理健康时，老师应该及时联系孩子父母，根据孩子的特点，重新选择寄居家庭，尽一切可能减少寄居学生的心理障碍，以避免出现更大的损失。
3）远方父母要和代理监护人、孩子经常保持联系。其实，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的。因此，学校在每学期要发出“给远方父母的一封信”，告诉他们不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信来电。每次来电来信，不能一味地训斥或威胁，而应注重沟通方式，进行耐心地询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法。

Answer 2

关注留守儿童，书写美好明天

留守儿童是我国改革开放后出现的一个新名词，随着社会经济发展，机械化程度的推进，大量农民从土地上解放出来，农村剩余劳动力越来越多，为了国家经济发展和自身家庭增加收入，改变落后生活，越来越多的农民涌入城镇，造成孩子在家随他人生活，这一情况就是留守儿童现象。

在我国，留守儿童是很普遍的社会现象。由于不能随父母一起生活，留守儿童在教育 管理 安全等等方面出现了一定问题，引起越来越多人士关注。

留守儿童教育问题

由于父母出外打工，孩子只能留给自己的父母或者叔姨等，自己的父母由于接受教育就少，甚至根本就没有受到过学校教育，更谈不上一定的父母培训知识，还是用传统的老教育方式去带孩子，他们的教育方式已经完全不能适合现在孩子的发展需求，出现了父母带孩子只能亲不能整的现象，造成一定教育问题。

留守儿童生理问题

一般父母都是在孩子很小时候就被迫背井离乡，孩子成长过程的生理变化比较明显，诸如身体长高、喉结突出、声音变粗、月经出现、胡须长出等等，对这突如其来的变化，孩子们不能理解，并且很难接受，而被寄养对象又对此类形象缺乏必要的知识储备，不能很好的给孩子解释，造成孩子恐慌，甚至产生其他人不当行为。

留守儿童的心理问题

留守儿童在成长过程中，会遇到各种各样的问题，老师一次不经意的批评，孩子之间一场不如意的交往，社会一些不良人员的诱导等等，都好造成孩子心理问题出现，给孩子造成一定的心理阴影，久而久之孩子出现自闭、不愿与人交流，甚至个别严重的，还有厌世轻生思想，严重影响着孩子们的健康发展。

我镇留守儿童也跟国家大的趋势相吻合，由于我们当地经济水平不高，父母在外务工现象普遍，留守儿童数量较大，据每年学期初的初步统计，留守儿童都据学生总数的40%以上，留守儿童的教育和管理已经成为学校管理的一大难题。我们必须多关注留守儿童成长，让他们向其他孩子一样，同在一片蓝天下，茁壮成长！

一.国家加大农村投入，发展农村经济。

国家对“三农”问题历来就非常重视，无粮不稳，要加大农村投入，要大力发展农业生产，解决农村农民农业面临的突出问题，让改革的红利惠及每个人。每年中央发布的一号文件都是“三农”问题，让越来越多的农民不出家门就能务工、生产，生活，这样他们就能抽出更多的时间陪伴孩子，指导他们学习、生活和成长。

二.清除不利用孩子成长的环境。

孩子成长周围，诱惑很多，游戏厅、歌舞团、麻将馆、小摊小贩、流动摊点等等，孩子们自控力差，经不起一定的诱惑，在加上爷奶过于溺爱，自己小时候生活太苦，不愿意让他们再吃苦，钱财足供，事物足给，慢慢地孩子身上养成很多不良习惯，这需要相关部门引起重视，及时清除孩子周边不良环境，还孩子一片干净空间。

三.建立留守儿童成长档案，成立留守儿童家园。

学校对每个孩子的情况摸排调查，认真整理档案，对每个孩子要了如指掌，同时，国家要加大投入，建立留守儿童家园，让更多的“老师妈妈，妈妈老师”投身此项活动，使孩子们在那里享受到缺失的父爱和母爱。

四.利用现在互联网优势，进行有效沟通。

网络越来越发大，学校可以利用校讯通平台，给留守儿童父母通讯联系，给他们及时反馈孩子表现，进行必要的知识传播和安全提醒，也可以根据每个家长的实际情况，选取一个合适的时间，利用钉钉平台召开家长会，线上辅导家长，通报孩子在校表现等，同时要求家长每天抽出一定的时间给孩子视频聊天，通过这些方式去促进孩子成长。

五.加大家访力度，面对面给孩子和寄养人交流。

学校要求老师们定期不定期深入孩子家中，了解孩子在家的学习生活情况，指导寄养人要加强孩子管理，尤其是孩子安全更是重中之重，让孩子在家始终不脱离自己的视线，同时，通过家访可以给孩子必要的课程辅导，了解一下孩子们的心声，更利用孩子们成长。

六.加强智能手机管理。

父母离开后，为了方便联系，通常给孩子们留下一部智能手机，智能手机啥概念，“一机在手，世界拥有”，通过小小的屏幕了解大千世界，孩子们心理发育不全，甄别能力很有限，会受到网络上不良资源影响，满满坠入游戏深渊，不可自拔，还可以做作业时，答案直接查询，必须加一正确引导，智能手机只能给父母通话时用，其他时间收起来。

Answer 3

留守儿童面临的发展困境问题涉及家庭忽视与虐待、监护缺失、家庭功能不良、疾病与健康等诸多方面。

因此，需要心理学、教育学、法学和公共卫生等多学科的学者加强协作并提出科学有效的解决方案。
同时，需要建立一支包括学校教师、社区工作者、乡村医生等在内的基层留守儿童关爱队伍，加大对这些人员的定期培训和能力建设力度，将培训常规化，集中支持中西部乡村教师、校长、农村社区工作者和乡村医生等基层留守儿童关爱人员培训。
农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。党中央、国务院对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。

Answer 4

如何解决留守儿童问题，留守儿童是国家必须重视的问题，国家要出有关政策。