“师夷长技以制夷”是指学习西方先进技术，以抵制西方的侵略。
一、由来
它是由清代思想家魏源提出的，旨在通过学习西方的先进技术，来提高国家的实力和地位，以应对西方列强的侵略和压迫。这个思想在当时是十分先进和有远见的，对于中国近代的现代化进程产生了深远的影响。
二、历史背景
“师夷长技以制夷”的历史背景是清朝实行闭关锁国政策，导致统治者愚昧无知，外国资本主义对中国侵略加剧（鸦片战争），以及中西联系的扩大。
为了抵御外来侵略，向西方学习，一些有识之士如林则徐、魏源等人开始主张学习西方（当时清人称西方各国为“夷”）的先进技术，以增强国家的实力和地位。
三、发展
这个思想后来成为向西方学习的思想源头，在中国近现代思想史上占有非常重要的地位。虽然“师夷长技以制夷”主张学习西方技术，但并没有具体实践，停留在著书上，具有启迪作用。
同时，这个思想也表达了时代主题，即开眼看世界和反侵略的民族革命。
中国古代科技的特点或优势
一、实用性
中国古代科技的发展与生产生活密切相关，如农业、手工业、军事等。这种实用性使得科技能够直接转化为生产力，促进了社会经济的发展。
二、经验性
中国古代科技注重实践经验的积累和总结，通过对自然现象的观察和实验，积累了大量珍贵的知识和技术。
三、整体性
中国古代科技注重整体性和系统性，强调天地人之间的相互关系和影响，如中医理论中的“阴阳五行”等。
四、创新性
中国古代科技在许多领域都取得了重要的创新成果，如四大发明、冶金技术、天文历法等。这些创新成果不仅对古代社会的发展起到了推动作用，也对世界科技史产生了深远的影响。
五、普及性
中国古代科技知识在社会上得到了广泛的传播和普及，不仅在科技界受到重视，而且在民间也得到了广泛应用。这使得科技知识成为社会文化的重要组成部分。
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