教育学的八大教学原则：
教育学的八大教学原则包括启发性原则、感性原则、体验原则、助长原则、启示原则、适应性原则、个性化原则以及因材施教原则。
拓展内容：
1、启发性原则
启发性原则是一种以启发为特点的教学原则。教师在教学过程中不是简单地灌输知识，而是积极引导学生思考和探究问题，激发他们的学习兴趣和独立思考能力，培养学生具备创新和独立思考精神的教学原则。
2、感性原则
感性原则是通过对学生的感性认识来引导学习。教师应该注重观察能力的训练和实践能力的培养，引导学生在情境中进行体验、感受，将所学内容与实际情境结合起来，提高学校亲身体验的机会。
3、体验原则
体验原则是教学中尤为重要的一项原则。这个原则可以培养学生的实践能力和组织能力等技能，并且可以很好地激发学生的求知欲望。通过实践操作，让学生更好地掌握所学课程。
4、助长原则
助长原则是一种注重过程的教育方法，旨在培养学生积极、主动的学习态度和兴趣，使学生在学习中体验到成功感和成就感。这个原则要求老师以学生的优点为出发点，用鼓励、支持、引导等方式来督促学生进一步展现自己的特长。
5、启示原则
启示原则是引导学生把所学知识运用到实际生活中，用所学知识解决实际矛盾的教学原则。教师可以启示学生应用所学知识去解决生活中的事情，进而使学生感受到知识的实际意义，从而更好地理解该知识点的内涵。
6、适应性原则
适应性原则是按照学生的具体需求、特点和发展阶段，将教学内容和方式进行科学地安排和设计，尽可能地满足不同学生的需求。
7、个性化原则
个性化原则是通过教学活动提供多样的学习机会，能够充分地发掘学生的潜力，触发开发学生的特长和潜能，建立灵活多样、个性化的教育指导体系。
8、因材施教原则
因材施教原则是因应学生的语言、态度、个性特点、兴趣等各方面的差异，有针对性地开设课程，从而逐步提高学生的学习成果。通过不同的讲解、练习来帮助学生克服学习中的障碍，最大限度地促进他们的成长。
总之，教育学的八大教学原则都是围绕着学生的需求，注重培养学生的实践能力和独立思考能力，以及体验、启发、适应、个性化等方面展开的，只有根据学生特点，个性化进行授课，才可以取得最好的教学效果。