小学语文教学随笔体会

Question

如题所述

Answer 1

改写后的文章：

小学语文教学中，培养学生良好的诵读习惯至关重要。通过刘占泉老师的专题讲座，我们认识到，从区分“朗读”、“美读”、“诵读”、“吟诵”开始，到构建诵读技能路径，再到运用在备课、示范和创设“诵读课”中，诵读不仅加深理解，提升记忆力，还是教学中的重要组成部分。在教学实践中，教师需处理好如疾读缓读、平读美读等五种关系，确保扎实与灵动并存。

语文教学的终身影响不容忽视，然而它常常被学生轻视。为实现素质教育与应试教育的平衡，教师需在激发学生兴趣和提高考试成绩之间寻找途径，如通过早抓基础，夯实文言文根基，重视教材利用，逐步引导写作，以及广泛拓展阅读，进行专项复习和适度的综合性训练。

在名师杨晓红的讲座中，阅读教学的清晰目标和教学策略成为启示。阅读教学应从知识传授转向学习方法指导，重视语言学习，教师需具备深厚的文化底蕴和专业素养，以影响学生长远。

在低年级到高年级的教学转变中，我深刻理解到，关注学生主体，培养思维能力，如激发学习兴趣、引导问题探究、恰当地评价，是成功教学的关键。无论面对怎样的挑战，教师的耐心和专业成长都是提升教学质量的基石。

总之，小学语文教学不仅是传授知识，更是引导学生形成良好的学习习惯，培养独立思考和语言运用能力。教师的角色不仅在于教，更在于引领，帮助学生发现自我，走向成功。