在学思践悟方面存在具体问题：学习与实践的脱节；实践经验的总结不足；缺乏实践的机会和环境；学习动机和目标不明确；缺乏对实践的重视和认可。
1.学习与实践的脱节
学思践悟是将学到的知识与实践相结合，通过实践来巩固和应用所学的知识。然而，许多学生存在学习与实践脱节的问题，他们在学习中只注重理论知识的掌握，而缺乏实际操作和实践的机会，导致学到的知识无法真正应用到实践中去。
2.实践经验的总结不足
另一个问题是在实践中缺乏对经验的总结和反思。学思践悟需要通过对实践经验的总结和反思来提高自己的实践能力和思考水平。然而，许多人在实践中往往只顾着完成任务，而忽视了对实践过程的反思和总结，导致无法从实践中获得更深入的思考和认识。
3.缺乏实践的机会和环境
一些学生之所以存在学思践悟方面的问题，是因为他们缺乏实践的机会和环境。在传统的教育模式中，学习往往以课堂为中心，缺乏与实际情境结合的实践活动。同时，一些学校和教育机构也缺乏提供实践机会和环境的能力，导致学生无法进行有效的实践和思考。
4.学习动机和目标不明确
学思践悟需要有明确的学习动机和目标来驱动和指导实践。然而，一些学生在学习过程中缺乏明确的动机和目标，只是为了应付考试或完成任务而学习，导致他们对于实践的态度和思考水平较低。
5.缺乏对实践的重视和认可
最后，学思践悟在一些教育体系中可能缺乏对实践的重视和认可。一些学生可能会觉得实践活动只是一种附加的任务，而不是对于学习的重要补充。这种观念的存在会导致学生对实践的态度不够积极，影响学思践悟的效果。
总结起来，学思践悟方面存在的具体问题包括学习与实践的脱节、实践经验的总结不足、缺乏实践的机会和环境、学习动机和目标不明确，以及缺乏对实践的重视和认可。解决这些问题需要改变教育模式，提供更多的实践机会和环境，加强学生对实践的重视和认可，并培养学生的实践能力和思考水平。