问题一：机电是什么专业`` 本专业人才被国家列为二十一切纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是学校覆盖面和就业领域最宽的专业。机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。
学校目前已培养三届毕业生计379人，其中01年毕业为60人、02年毕业200人，03年毕业119人。学生就业率为100％。目前在校学生10个班共470人： 03级5个班共225人 ，04级5班共445人。
为了使机电技术应用专业完全适应市场办学，学校建立了由徐工集团、上海沪东造船厂制造分厂、徐州卡特比勒制造公司、苏州爱普生电子有限公司等6家国有和外资大中型企业及劳动管理部门的领导、专家组成专业咨询委员会，每年定期召开一次座谈会，征询企业和 *** 部门的领导、专家对机电技术应用专业建设的意见和建议，及时修订教学计划，按照企业要求培养高素质技能人才，毕业学生受到用人单位的广泛好评，年年学生就业率达100％，对口就业率达到73％。
培养目标：
本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的中等技术应用性人才。
课程介绍：
理论课程：
主要有机械制图、机械基础、电工与电子技术应用、常用工业电器及控制、可编程序控制及应用、液压与气动、单片机、可编程控制器（PLC）、机电一体化设备的结构与维修、电子设备结构、电工基础、电子技术基础、机电设备概论、汽车原理与构造、企业基层组织管理等。
技能训练：
机钳工实训、制图测绘、机械设计基础课程设计、机电控制技术课程设计、PLC、单片机课程设计以及生产实习和毕业实习与设计等。
本专业的毕业生应获得证书：
（1） 全国计算机一级证书（或其他同等级证书）
（2） 江苏省外语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）
（3） 江苏省CAD职业技术培训中级证书
（4） 钳工或电工中级证书（或其他同等级证书）
在机电技术应用专业教学中，我们探索出“学历+专业+技能”的育人模式，鼓励学生多拿证，多学技能，使学生在毕业时除取得学历证书外，还能拿到计算机等级证书，钳工操作证、电工操作证等，努力拓宽学生的社会生存空间。毕业生获相关技能证书的人数为100%。通过对9个用人单位的问卷调查，我校机电技术应用专业毕业学生受到了所有用工单位普遍欢迎，满意率达98.1％。普遍认为我校培养出来的机电技术应用专业学生动手能力强，基本功扎实，能够很快独立上岗，担当重任，工作效率高，产品质量高。 嘬嗳ф喃海
问题二：机电专业介绍是什么？ 怎么找我了?我不算太出名吧？
机电,可以分为两部分，1、机械 电机2、数电 电工
储含的学科
一个是机械画图,
高级CAD
CAM
PLC\单片机 ,是编程的 要深入学,有点难.
数控机床
数电/模电.
模具,机械制造.电机维修.
综合以上知识,将会用在变频技术.大学学机电一体化,最后就是学变频器
变频器,构造有PLC\单片机,电解电容,晶体管等,,,主要和电机配套一起用,
问题三：机电工程都学的是什么 主干课程名称
机械制造技术、电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等。主要实践环节
装配体测绘、操作技能实训、机械制造基础实训、电工技能实训、计算机应用实训、机床工艺及夹具实训、单片机原理及应用实训、数控技术实训）等。
问题四：机电专业包括什么 主要课程：计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、PLC应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。专业介绍：当今，机电一体化技术迅猛发展，机电一体化产品广泛应用到各个领域，机电一体化设备促进了工业生产技术水平的提高。企业迫切学要大量的机电复合型、具有综合职业能力的中等应用型人才。为适应这个人才培养目标，我校于1991成立了机电专业教研室，1992年开始每年招生两个班，而且由于就业趋势良好招生数量逐年地增长。随着科技进步，新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展，职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。为了适应这一变化，根据机电技术应用是综合技术，其精髓是机电功能的有机结合，而不是简单的机、电相加，培养的是机电技术的复合型人才。我校机电技术应用专业先后进行了四次较大的教学调整和改革。目前，我校机电专业的师资队伍、教学设备和教学管理均已达到国内较高水平。培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。业务规格：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。证书种类、级别：相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核,获得等级证书。(1) 全国公共英语等级考试一级证书(学校统一安排第二学年参加考试)(2) 天津市计算机应用能力初级证书(学校统一安排第一学年参加考试)(3) 维修电工操作证（初级、中级）(4) CAD等级证（操作员级）(5) 数控证（初级、中级）（对选数控课程学生）分配去向：三资企业占56%，国有企业占22%，民营企业占15%，个体占2%，去他占5%。市场需求情况：多家企业人事部门认为机电技术应用专业涵盖的就业岗位多，毕业生的工作岗位好安排，因此有较好的需求。但企业规模、设备技术水平不同，对毕业生在使用上有很大的差别。对于大型企业，设备先进、自动化程度高、人才密集，毕业生大部分在生产一线从事生产、检验、和设备调试、维护、维修工作，少部分从事技术、管理和营销工作；而在中小企业，由于设备、加工手段相对落后，大学生少，技术力量缺乏，中等职业学校机电技术应用专业的毕业生非常受欢迎，他们既懂机械、又懂电、经过不长时间的实践锻炼，就能胜任技术、管理和营销工作。
问题五：机电技术应用专业是什么专业? 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的，具备从事机电技术必需的理念知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
三.业务范围
本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
四.知识结构、能力结构与要求
1.具备必需的文化基础知识。
2.掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。
3.掌握典型机电设备的结构与工作原理。
4.具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。
5.具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
6.具有简单机电设备改装的能力。
五、所学主要课程
??基础理论课：政治、语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、物理
专业技术课：机械制图、机械基础、电工电子技术及应用、金属工艺学、机电设备概论、液压与气压传动、电器及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、自动化设备及生产线调试与维修护、机电商品学、市场营销、机械CAD/CAM等。
机电专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一，社会需求量大。
大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性；提高制造技术水平，增强企业的应变能力，降低成本，提高劳动生产率，都骇不开自动化生产。机电一体化已是当今世界及未来工业技术和产品发展的主要趋向，也是我国工业发展的必由之路。机电行业作为我国国民经济的支柱产业，有着广阔的发展前景，对生产第一线应用型人才的需求将持续旺盛，就业前景光明。机电专业是一基础性，跨学科的专业，它既学习机械知识（钳工、车工、焊接、数控车床等），也学电气知识（电工、电子、可编程控制器、气压与液压等），达到机与电的有机结合，适用于各行各业，将来在不同的行业工作几乎不存在“转行”的问题。08年与09年虽然有“金融危机”，但06级本专业学生依然全部提早被不同行业用人单位录用。
通过机电专业的学习，毕业生完全可以胜任电类与机械类大部分岗位工作。在不同的行业中游刃有余。在将来的工作中，可以根据实际的社会情况和经济情况来调整自己所从事的职业，不需要付出太大的知识更新的成本。
问题六：机电专业是干什么的、详解 （1）培养目标： 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
（2）主干课程：
电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等车辆、船舶、工具(工夹具、测试仪器等)等都包含在其中了。
问题七：什么是机电专业 机电,可以分为两部分，1、机械 电机2、数电 电工
包含的学科
一个是机械画图,
高级CAD
CAM
PLC\单片机 ,是编程的 要深入学,有点难.
数控机床
数电/模电.
模具,机械制造.电机维修.
综合以上知识,将会用在变频技术.大学学机电一体化,最后就是学变频器
变频器,构造有PLC\单片机,哗解电容,晶体管等,,,主要和电机配套一起用,
问题八：机电一体化专业是干什么的 这个可以参考高校的招生计划啊
每个院校具体不一样的。
以下是我从网上找的，你可以参考一下，有个大概了解
机电一体化专业介绍
机电一体化专业人才被国家列为二十一切纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是就业领域最宽的专业。机电一体化技术是在机、光、电、自动控制
和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中
级工程技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。
一、培养目标：
本专业主要面向机电一体化机械设备、机械零件制造的企业，培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的，具有一定机电专业基
础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的技术应用性高级人才。
二、主要课程：
机械制图及CAD、机械设计、机械制造技术、电工电子技术基础、液压与气动、电气控制与PLC应用、传感器与检测技术、机电一体化技术基础、机电一体化
技术应用、微机原理与接口技术、数控加工工艺及编程等。
三、技能训练：
钳工实训、制图测绘、机械设计基础课程设计、机电控制技术课程设计、PLC、单片机课程设计以及生产实习和毕业实习与设计等。
本专业的毕业生应获得证书：
（1）全国计算机一级证书（或其他同等级证书）
（2）外语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）
（3） CAD职业技术培训中级证书
（4）钳工或电工中级证书（或其他同等级证书）
四、实验、实训场所介绍：
本专业现有专业软件实验室，可进行数控机床操作及加工模拟教学、 Master CAM 、电气CAD设计教学。校内外有多处实训基地，下设有：数控机床操作及加
工实训基地，车钳工实训基地，电气焊实训基地，模具加工实训基地，电子电路实验室，电工实验室等。同时学院正准备与东莞、中山、阳江多家企业联合
办学，实行定单式培训，将传统的学校环境教学提升到学校和企业双环境教学。
五、师资介绍
目前该专业有专任教师6名，大学学历3名，研究生3名，其中高级职称1名，中级职称5名， “双师型”教师70%。另有实训指导教师3名，外聘教师3名，多为
高级职称。机电一体化专业教师在省部级刊物上发表论文5篇；在市级刊物上发表论文15篇。机电一体化专业师资结构合理，科研能力强，教学水平高。
六、机电一体化专业前景
伴随经济全球化，我国制造业成为国民经济的核心，而机电一体化成为制造业发展的“发动机”，机电一体化技术人才的需求量大幅度提高，该专业毕业后
主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改
造、技术支持，以及机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等。阳江地区在一边承接珠三角的产业转移，一边打造广东
地区能源基地，阳江核电站、阳江火电厂等大型能源项目的现已投产，更需要大批机电一体化实用性人才，该专业就业前景良好。...>>
问题九：机电一体化属于什么系 不同的院校属于不同的系， 有的学校划归到机电学院 有的院校属于工程技术学院
问题十：大学专业机电是什么专业 机械也学电气也学，比单独学的浅一些
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