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我站在铁索桥上课文中的第一小节和第四小节你发现什么
如题所述
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第1个回答 2020-05-03
第1小节与第2、3、4、5小节之间是总分关系。
我觉得不应该排除第3自然段,理由如下:文章第1自然段从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点,然后具体描绘了济南暖冬的图景:一是济南的山景,分别写了:阳光朗照下的山——温静;薄雪覆盖下的山——秀气;城外的远山——淡雅。二是济南冬天的水,写水藻之绿,衬托水的清澈、透明。表达了作者对济南冬天喜爱赞美的感情。
不知可否,仅供参考。
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概括诗歌
我站在铁索桥上的第
二节大意
答:
作者情难自抑,同时思绪起伏,并放声歌唱,心潮汹涌激荡,感受到了铁索桥的艰险与美丽;最后一节,情感达到高潮、脚下的白浪:头上的云雾诗歌
的第一
节作者写
站在铁索桥上
所看到的景物,浮想联翩
我站在铁索桥上
读
课文
,思考:本诗有几
小节
?每节写
什么
?
答:
第一节:站在铁索桥上看到云雾、白浪
;第二节:追忆飞夺泸定桥的激烈场面;第三节:抚看今朝,当年烈士们激战的地方今天鲜花盛开;第四节:直抒胸臆,高歌英雄的土地,英雄的人民。
我站在铁索桥上
诗人站在铁索桥上看到了
什么
,想到了什么
答:
诗人看到了二郎山的云雾,大渡河的白浪,和
铁索桥的
风景.想到了当年红军战士英勇无畏,以及今天我们的幸福生活的来之不易。
我站在铁索桥上
——诗人站在索桥上看到了
什么
,想到了什么?
答:
答:诗人看到了二郎山的云雾,大渡河的白浪,和铁索桥的风景
。想到了当年红军战士英勇无畏,以及今天我们的幸福生活的来之不易。
有关《
我站在铁索桥上
》每节的段意
答:
诗人站在这座桥上又会写什么呢?二、 初读课文,认读生字词。1、自由朗读,要求读准字音。2、检查生字读音。重点指导:楼梨 3、齐读课文 三、 整体感知课文 1、读课文,思考:本诗有几小节?每节写什么?2、学生回答。四、 学习第一节 1、指名读 2、思考:人
在铁索桥上
看到什么?说明什么?
小学六年级语文《
我站在铁索桥上
》精选教案范文
答:
学习第四节诗 1、师:
站在铁索桥上
,想到红军当年英勇奋勇的战斗情景,诗人的心情怎样呢?(心潮汹涌激荡) 2、你是怎样理解“汹涌激荡” 3、师:此时此刻,诗人的心潮汹涌激荡!他情不自禁地要高声歌唱。让我们满怀激情地和诗人一起高声歌唱吧!齐读第4节 诗人歌唱的是什么? 四、课堂检测 1、师:在这英雄的土地...
我站在铁索桥上
诗人站在索桥上看到了
什么
,想到了什么
答:
今天的人们,也永远不会忘记革命先烈所做出的丰功伟绩。诗人用充满深情的笔触写到人民对先烈们的怀念之情。最后一段采用反复的手法,再次写到
铁索桥上的
所见,再一次真抒胸臆,赞美那些为新中国的诞生和建设做出伟大贡献的人们。全诗一气呵成,感情饱满,由史而今,跨越时空,想像丰富,描写、抒情、议论相...
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