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我站在铁索桥上阅读答案
《
我站在铁索桥上
》课后题
答案
答:
看见了头上飘过二郎山的云雾,脚下滚着大渡河的白浪;想到了英雄的红军,曾在这里强渡,高举着红旗,迎着火光,勇士们哪,攀着一根根
铁索
,冒着密密的弹雨,冲破了敌人的火网!
心潮激荡的意思是什么
答:
问题八:“
我站在铁索桥上
,心潮汹涌激荡”。作者的心潮为什么会汹涌激荡 是因为红军长征曾夺取的泸定桥,现在睹物思人,不禁让诗人想起了无数革命先烈为了让后代过上好日子,抛头颅,洒热血的情景。回想红四方面军强渡大渡河,飞夺泸定桥的激烈战斗场面,诗人顾工此时站在泸定桥上心潮才如此激荡 ...
我站在铁索桥上
课文中的第一小节和第四小节你发现什么
答:
第1小节与第2、3、4、5小节之间是总分关系。我觉得不应该排除第3自然段,理由如下:文章第1自然段从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点,然后具体描绘了济南暖冬的图景:一是济南的山景,分别写了:阳光朗照下的山——温静;薄雪覆盖下的山——秀气;城外的远山——淡雅。二是济南冬天的水,写...
顾工的《
我站在铁索桥上
》一文中出现的对偶句:(),()。此句写出了作者...
答:
顾工的
《我站在铁索桥上》
一文中出现的对偶句:(头上飘过二郎山的云雾),(脚下滚着大渡河的白浪)。此句写出了作者站在铁索桥上看到了(云雾、白浪 )。同时他也想到了(红军当年飞夺卢定桥激烈战斗的场面)。表达了作者(对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱)之情。
我站在铁索桥
的的第二小节中你仿佛看到了什么?听到了什么?你又想到了什...
答:
看到了当年战士们冒着枪林弹雨血战沙场的战斗场面,听到了战士们的口号声,又想到今天的幸福生活是用先烈的鲜血换来的。没有革命先烈的青春和热血,就没有今天的书声琅琅和鲜花怒放。参考资料:自己写的
《
我站在铁索桥上
》主要内容及初读感受、、
答:
我站在铁索桥上
,铁索桥 桥身在轻轻地摇晃.头上飘过二郎山的云雾,脚下滚着大渡河的白浪.英雄的红军,曾在这里强渡,高举着红旗,迎着火光.勇士们哪,攀着一根根铁索,冒着密密的弹雨,冲破了敌人的火网!啊!当年激烈战斗的楼房,如今成了孩子们的课堂;勇士们洒过鲜血的地方,满树的梨花正在开放.人民捧着...
读了《
我站在铁索桥上
》,我仿佛看到了什么?我想到什么?我要高声赞美...
答:
工作
阅读
下面的句子,谈一点的话,你欣赏什么?战士,爬上一根根铁链,冒着枪林弹雨厚,打破了敌人的火网!“我体会到:2,”在这个英雄的土地,我想大声唱歌!“如果你是一个诗人,
站在铁索桥
,壮观的景象,看到的,想到的,英勇的红军,你会放歌 板书设计铁索枪林弹雨:红旗火 英勇的消防网络 ...
我站在铁索桥上
第三节运用了什么方法
答:
《
我站在铁索桥上
》第三节运用了对比的方法,说明我们今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的。我站在铁索桥上 顾 工 我站在铁索桥上,桥身在轻轻地摇晃。头上飘过二郎山的云雾,脚下滚着大渡河的白浪。英雄的红军,曾在这里强渡,高举着红旗,迎着火光。勇士们哪,攀着一根根铁索,冒着密密的弹雨...
小学六年级语文《
我站在铁索桥上
》精选教案范文
答:
小学六年级语文《
我站在铁索桥上
》精选教案范文一 教学目标: 1、通过自读感悟,交流讨论,理解重点诗句的意思。 2、了解诗歌的内容,体会诗人表达的情感。 3、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重、难点:理解诗句,体会诗人表达的情感。 教学过程: 一、创设情景,激情导入。 这就是驰名中外的泸定桥,也就是诗中写到...
《
我站在铁索桥上
》
答:
1.比喻 夸张 突出战士们的英勇,不怕弹雨,火网 2.想到战士们英勇杀敌,为保护祖国而牺牲自己,心中有一种不舍与敬佩 3.感情更加强烈.
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