我的老师作文500字运用倒叙,详略得当,突出中心,首尾呼应

Question

如题所述

Answer 1

在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我四年级的班主任马老师就是其中的一个。她圆圆的脸蛋上有一双严厉又温柔的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜。马老师很爱笑，那张脸上差不多每时每刻都挂着笑容，一副和蔼可亲的样子，大家都喜欢跟她套近乎。马老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高，经常是年级前一、二名。马老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题目去请教她，马老师一遍一遍耐心讲解，直到我们都听明白她才放心。有一次，我因为贪玩，作业写得很烂而且有许多题目不会，老师把我叫到办公室，不是严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题不会吗？”我“嗯”了一声，顿时泪水像断了线的珠子，不住的落下来。马老师为我擦干了眼泪，给我把作业里的题目讲了一遍，直到我明白为止。每当我考得很好时，总忘不了老师对我的谆谆教诲，激励着我永往直前。马老师不但对工作非常认真，而且每时每刻都在关心我们。有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而马老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到数学办公室里喝了一杯水，那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天，那个女生来的匆忙，忘记了带雨伞，马老师便把自己的雨伞让给了她，并让她中午好好休息，自己却冒雨回到了家。我多么想和我敬爱的老师永远在一起啊！然而事与愿违，升了五年级，马老师就不再教我们了，同学们得知后都很伤心。那天，我们全班同学唱了《小草》与马老师惜别，马老师微笑着说：“同学们你们以后一定会遇到好老师的，成绩会更好的。”听罢，我们班几个同学都激动得哭了。是啊，这一年多，老师对班里的每个同学都倾注了她满腔的热情，大家的进步都渗透着她的辛苦。好多年了，马老师依旧孜孜不倦地忙碌在她的工作岗位上，马老师得言行举止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老师。'

Answer 2

教我们科学的是陈老师。可别小看了陈老师，她可是一个“老
科学”。因为陈老师教科学至少也教了8年。在她面前，我们所学
的科学知识实在是少得可怜。
今天这堂课是科学课，上课铃一打响，全班同学都以迅雷不及
掩耳之势“飞”到位子上。全班都认真而又安静地等候着老师，因
为每一次陈老师的出现总能带给我们惊喜——她总会做些奇妙而有
趣的科学实验，并附上幽默诙谐的预言，轻轻松松地将枯燥的只是
印在我们脑海里。
不过一会儿，陈老师便拎着一个大箱子进来。老师开门见山地
说：“大家都知道，不同的溶液倒在一起有可能会产生化学反应，
今天我们来做一个小实验。”老师从箱子里拿出了一大堆五颜六色
的溶液。老师取出了两瓶溶液，缓缓倒入试管中，“请同学们看好
了，见证奇迹的时刻就要来了……”我们全班三十四双眼睛都瞪大
了，紧紧地盯着试管。只见原本淡黄的溶液加入了另外一种溶液后
，瞬间就变成了粘稠的海蓝色的液体。我们的嘴巴都变成了“o”
形。陈老师得意洋洋地解释道：“这两种液体，一个叫硫酸铜，另
一个叫……”我们都听得入了迷，仿佛我们就是科学家，正在做实
验似的。
“今天我们就讲到这里，下课。”
“下课”两字话音刚落，清脆的下课铃声就响了。看来咱们的
陈老师不仅是一位“老科学”，还是一位“老时钟”哩！

Answer 3

SB

Answer 4

付出和收获不成正比，一般是不会有好文章的。建议可以用财富值诱惑。