答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的回信，信中称赞江南山水之美，文辞清丽。
《记承天寺夜游》，是苏轼被贬黄州期间写的游记。承天寺，湖北黄冈市南一寺庙。夜，指游玩时间；记……游，表明本文是游记。
走近作者
陶弘景（456—536年），字通明，号华阳居士，南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。仕齐时，拜为宣都王侍读，左卫殿中将军。入梁，隐居茅山华阳洞。梁武帝礼聘不出，但常以朝廷大事与他商讨。时人称他为“山中宰相”。有《陶隐居集》。
苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，眉山人。宋代著名文学家，与父洵、弟辙，号称“三苏”。二十岁中进士，多次在朝廷中做官，又因新旧两党斗争，多遭贬谪，一生坎坷。1101年，遇赦北归，七月卒于常州，谥“文忠”。苏轼的思想较为复杂，儒、释、道对他都有影响。他擅长诗词、散文，是北宋著名文学家，为“唐宋八大家”之一。有《东坡全集》传世。
背景纵览
《答谢中书书》：南北朝时，政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往从自然美中寻求精神上的解脱。这类作品虽然没有积极进步的政治观点，但却以高超的艺术笔力，创作了具有美学价值的精品。陶弘景给谢中书的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。
《记承天寺夜游》：元丰二年(1079)，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，被贬为黄州团练副使(地方军事助理官)。官衙上还加了“本州安置”字样，跟流放差不多。
字词梳理
1、字音
秣（mò）弘（hóng）夕日欲颓（tuí）藻（zǎo）荇（xìng）寝（qǐn）
2、多音字
都 dōu（都去）dū（都市）横 héng（横竖）hèng（蛮横） 与 yù（参与）yǔ（与人为善）
相xiāng（互相） xiàng（相马）
3、词义
欣然：高兴的样子。 夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。
相与：共同，一起。 欲界：是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界。
仙都：是神仙生活的美好世界。 晓雾将歇：清晨的雾气快要消散。
沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。
五色交辉：课文中形容石壁色彩的斑斓。光辉，交相辉映。
4、一词多义
与 未复有能与其奇者。（音yù，参与，这里指欣赏。） 念无与为乐者（音yǔ，和、跟，）
寻 寻找怀民（找，找到） 寻病终（不久，副词）
闲人 农忙无闲人（没有事情要做的人）闲人免进（与事无关的人）
但少闲人如吾两者耳（能从容留连光景的人）
5、古今异义
但少闲人如吾两者耳。（古义：清闲的人。今义：只与事无关的人，多含贬义。）
月色入户（古义：多指门。今义：主要指人家。）
课文详解 《答谢中书书》：
山川之美，古来共谈。（山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。）[这一句为第一层，以感慨发端，总领全文。从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。]高峰入云，清流见底。（巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。）[极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出仰视与俯视两种视角，白云高山流水三重风物，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，山、水相映成趣，创造出一个清新雅静的美好境界。]两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。(两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为五色。交辉，交相辉映。四时，四季。)[此句用平远、高远的视角写极目远眺所见。石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水作衬托，且倒影入清流，景象更加绚丽动人。]晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。（清晨的薄雾将要消散时，传来了猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山时，水中的鱼儿争相跳出水面。歇，消散。）[此句描写了晨昏变化之美。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟入林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水底的鱼跃出水面，静中见动，寂中现响，别具意趣。晨景热烈欢悦，暮象清静幽寂，给人以不同的美的感受。][以上二至五句为第二层，作者选取有代表性的景物，以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。]实是欲界之仙都。（实在是神仙生活的美好世界。欲界，人间。）自康乐以来，未复有能与其奇者。（自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏山川景物的妙处了。康乐，指南朝著名山水诗人谢灵运。与（yù），参与，这里指欣赏。）[此句感慨自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山川景物的妙处，以此收束全文，表达作者能够从山川风物中发现无尽乐趣的自豪之感，期望与谢灵运相比肩之意溢于言表。][最后两句为第三层，以感慨收束，表达了作者能够发现山川景物之美的自豪之感，期望与谢灵运相比肩之意溢于言表。]
《记承天寺夜游》：元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（元丰六年十月十二日，这天夜里，脱衣准备睡觉，看到月光洒进房间（十分优美），就愉快地起床，外出散步。欣然，高兴的样子。）[时值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”。“欣然”写其兴奋喜悦之情。][第一层(1——3句)：叙事，点出夜游的时间和起因。首先交代了赏月的时间、原因。这段表明作者当时的心情是喜悦的，但也流露出寂寞之感。]念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。（想到竟无人与之共享其乐，于是便去承天寺找张怀民。念，考虑，想到。）[“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文章也显得跌宕起伏。作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？在这贬居的寂寞中，谁又能与我共同赏月呢？这才有了下文的“寻张怀民”，下笔轻淡，实则意味深长，体现一种心情。]怀民亦未寝，相与步于中庭。（张怀民也没有睡下，我们一同在庭院中散步。寝，睡。相与，共同，一起。中庭，院里。）[月光下的漫步，该是怎样的一种心情！]庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。（庭中的月光清澈透明，水中交错着藻荇的倩影，其实不过是竹影和柏影罢了。空明，形容水的澄澈。藻荇，均为水生植物。）[作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。当两人“步于中庭”的时候，目光为满院月光所吸引，引起一种错觉：“积水空明”，空明的能够看清横斜交错的各种水草。院子里怎么会有藻、荇之类的水草呢？抬头一看，看见了竹、柏，同时也看见了碧空的皓月，这才醒悟过来：原来不是“藻、荇”，而是月光照出的“竹、柏”影子！全句无一字写月，而又无一字不在写月。月光临照，庭下如积水空明，可以推见到月色之明了；“水中藻荇交横”，可以推见月光之清了。月光透过竹叶柏枝，投影地上，才会形成如此奇妙的景象。而积水空明和藻荇交横，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜游的三分美景了。]何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。（哪一夜没用月？什么地方没有竹柏？但像我们这样的闲人却不可多得呵！但，只是。闲人，清闲的人。）[寥寥数语，表达了作者复杂难言的感情。全文写人都在突出一个“闲”字。入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很闲。“何夜无月？何处无竹柏？”但冬夜出游赏月看竹柏的，却只有“吾两人”，因为别人是“忙人”，“吾两人”是“闲人”。结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。惟其“闲”，才能“夜游”，才能欣赏月夜的美景。于是，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲，各种微妙复杂的感情都融入了似真似幻的月色之中了。当时苏轼被贬为黄州团练副使，近乎流放，心情忧郁，但他从大自然的美景中寻求精神上的寄托，字里行间透露出一种旷达向上的胸襟。][以上为第二层，写“我”寻朋友张怀民夜游的事。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲——各种微妙复杂的感情都融入了似真似幻的月色之中了。语言凝练，含蓄深沉，精美传神。]
[延伸拓展]一切景语皆情语：景物描写是为了表现人物的某种思想感情。作者的处境和遭遇不同，即使是相同的景色也会有不同的思想感情发生。如本文的月色就是作者在特定情境中的特殊感知，也就有了不同于别人的思想感情。
结构巧解
《答谢中书书》可以分为三层：
第一层（1句），感慨发端：山川之美，古来共谈。第二层（2—5句），具体描绘：秀美的山川景色。第三层（6、7句），感慨收束：实是欲界之仙都。
《记承天寺夜游》可以分为两层：
第一层（1句），点明夜游的时间和起因。第二层（2句—结尾），写夜游时所见所感。
可以图示为：
写作特色
《答谢中书书》 本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
《记承天寺夜游》
⑴文章处出扣住“月”字写夜游，且是轻点几笔，境界全出，语言高度凝练传神。
⑵写景、叙事、抒情紧密结合，令人回味无穷。
主旨探究
关于本文的主题有如下表述：
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的回信，信中称赞江南山水之美，传达出与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。
《记承天寺夜游》创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境，表达作者寄情自然美景以排遣忧郁的豁达宽广的胸襟。
对本文的主题你是怎么看的呢？
一、积累运用
1、给加点的字注音。夕日欲颓（ ）与其奇者（ ） 怀民亦未寝（ ）
藻、荇交横（ ）晓雾将歇（ ）陶弘景（ ）
2、下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是( )
A.盖竹柏影也 盖以诱敌 B.念无与为乐者 相与步于中庭
C.但少闲人如吾两人者耳 但闻人语响 D.寻张怀民未果,寻病终
3、指出下列句子所用的修辞手法。
①高峰入云，清流见底。 ( ) ②庭下如积水空明。( )
③才辞藻、荇交横，盖竹柏影也。( ) ④何夜无月?何处无竹柏? ( )
4、下列朗读停顿有误的一项是（ ）A山川/之美，古/来共谈。B实是/欲界/之仙都。
C遂/至承天寺/寻/张怀民D月色/入户，欣然/起行。
5、解释下列加点的词。
未复有能与其奇者： 念无与为乐者： 相与步于中庭： 庭下如积水空明：
6、 揣摩加点字含义，并写出一个含有该字的成语。
①沉鳞竞跃（ ） ②月色入户（ ） ③怀民亦未寝（ ）
④念无与为乐者（ ）⑤相与步于中庭（ ）
7、填空
①《答谢中书书》的作者是 ，字通明，号 。南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。时人称他为“ ”。
②《记承天寺夜游》选自《 》，作者是 ，字 ，号 ，是 （朝）的文学家。他与父亲 ，弟弟 合称为“三苏”，都被列入“ ”之中。
③《答谢中书书》中统领全文的句子是 ，写四时“山川之美”的句子是 ，早、晚“山川之美”的句子是 。
④《记承天寺夜游》一文中写月夜美景的句子是 ，写作者的感慨的句子是 。
8、判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ）
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情（ ）
二、阅读理解：
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
9、解释下列语句中加点的字词。
五色交辉：____________ 晓雾将歇：____________ 夕日欲颓：____________
10、翻译句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：________________________________
11、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
12、你最喜欢诗中的哪一个画面？试写一段赏析文字。
13、《答谢中书书》中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？
（二）阅读文段，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
14、贯穿全语言的线索是 。
15、作者在“中庭”所欣赏到的美景是（用原文回答）： 。
16、“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样的心情？
17、请写出你所积累的关于月的诗句。（不少于三句）
18、《记承天寺夜游》中“闲人”的含义是什么？
19、同事写景，但《记承天寺夜游》与《答谢中书书》的思想感情是不同的，试加以说明。
三、中考链接：
（一）阅读《短文两篇》，完成下面9－12题。（2007年荆州市）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
9.解释加点词的词义。�
①晓雾将歇( )②月色入户( )③庭下如积水空明( )④但少闲人如吾两人耳( )�
10.词的用法、意思相同的一组是（ ）
A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：实是欲界之仙都 问今是何世
C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D．寻：寻张怀民 寻病终
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。______________________________________________________
②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_______________________________________________________
12.简答。①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。
（二）（2007年浙江省湖州市）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分
月色入户，欣然起行 （ ） 念无与为乐者（ ）庭下如积水空明 （ ）
18.翻译句子。3分但少闲人如吾两人耳。
19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分
（三）（2007年浙江省衢州市）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句中加点的词。（3分）
遂至承天寺寻张怀民（ ） 怀民亦未寝（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ）
20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）
22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
1、给加点的字注音。夕日欲颓（ ）与其奇者（ ） 怀民亦未寝（ ）
藻、荇交横（ ）晓雾将歇（ ）陶弘景（ ）
2、下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是( )
A.盖竹柏影也 盖以诱敌 B.念无与为乐者 相与步于中庭
C.但少闲人如吾两人者耳 但闻人语响 D.寻张怀民未果,寻病终
3、指出下列句子所用的修辞手法。
①高峰入云，清流见底。 ( ) ②庭下如积水空明。( )
③才辞藻、荇交横，盖竹柏影也。( ) ④何夜无月?何处无竹柏? ( )
4、下列朗读停顿有误的一项是（ ）
A山川/之美，古/来共谈。B实是/欲界/之仙都。C遂/至承天寺/寻/张怀民D月色/入户，欣然/起行。
5、解释下列加点的词。
未复有能与其奇者： 念无与为乐者： 相与步于中庭： 庭下如积水空明：
6、 揣摩加点字含义，并写出一个含有该字的成语。
①沉鳞竞跃（ ） ②月色入户（ ） ③怀民亦未寝（ ）
④念无与为乐者（ ）⑤相与步于中庭（ ）
7、填空
①《答谢中书书》的作者是 ，字通明，号 。南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。时人称他为“ ”。
②《记承天寺夜游》选自《 》，作者是 ，字 ，号 ，是 （朝）的文学家。他与父亲 ，弟弟 合称为“三苏”，都被列入“ ”之中。
③《答谢中书书》中统领全文的句子是 ，写四时“山川之美”的句子是 ，早、晚“山川之美”的句子是 。
④《记承天寺夜游》一文中写月夜美景的句子是 ，写作者的感慨的句子是 。
8、判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ）
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情（ ）
二、阅读理解：
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
9、解释下列语句中加点的字词。
五色交辉：____________ 晓雾将歇：____________ 夕日欲颓：____________
10、翻译句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：________________________________________________
11、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
12、你最喜欢诗中的哪一个画面？试写一段赏析文字。
13、《答谢中书书》中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？
（二）阅读文段，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
14、贯穿全语言的线索是
15、作者在“中庭”所欣赏到的美景是（用原文回答）： 。
16、“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样的心情？
17、请写出你所积累的关于月的诗句。（不少于三句）
18、《记承天寺夜游》中“闲人”的含义是什么？
19、同事写景，但《记承天寺夜游》与《答谢中书书》的思想感情是不同的，试加以说明。
三、中考链接：
（一）阅读《短文两篇》，完成下面9－12题。（2007年荆州市）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
9.解释加点词的词义。�
①晓雾将歇( )②月色入户( )③庭下如积水空明( )④但少闲人如吾两人耳( )�
10.词的用法、意思相同的一组是（ ）
A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：实是欲界之仙都 问今是何世
C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D．寻：寻张怀民 寻病终
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。______________________________________________________
②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_______________________________________________________
12.简答。①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。
（二）（2007年浙江省湖州市）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分
月色入户，欣然起行 （ ）念无与为乐者（ ）庭下如积水空明 （ ）
18.翻译句子。3分但少闲人如吾两人耳。
19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分
（三）（2007年浙江省衢州市）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句中加点的词。（3分）
遂至承天寺寻张怀民（ ） 怀民亦未寝（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ）
20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）
22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
短文两篇同步训练参考答案
短文两篇同步训练参考答案
1、tuí、yù、qǐn、xìng、xiē、hóng、2、D3、(1)对偶(2)拟人(3)比喻(4)比喻(5)反问4、A 5、①参与，这里指欣赏 ②考虑、想到 ③共同，一起④形容水的澄澈6、（1）跃跃欲试 （2）门当户对 （3）废寝忘食 （4）一念之差 （5）步履维艰7、①陶弘景、华阳隐居、山中宰相②东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家③天山之美，古来共谈。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓
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