想、查、说。
一、想
想就是回想，也就是把一天所学的内容像放电影一样，在脑子里过一遍。回想的时候，小朋友会发觉有些知识能非常清楚地想起来，而有一些非常模糊，甚至有的一点也想不起来。能想起来的部分就说明记住了，等于复习一遍。没有记住或没有理解的，需要小朋友重点复习，完全想不起来的，就需要从头再学。回想可以增加知识的联系。
二、查
查就是查阅，就是根据回想的情况查漏补缺，找到自己最薄弱的地方，重点学习。
三、说
说就是复述，就是要把每天的学习内容逐一的叙述出来。听明白的不是真的明白，说明白的才是真的明白。只有能把知识流畅的复述出来，才说明知识真正的学明白了。
扩展资料：
温故而知新复习的细节要求：
1、作业之前先复习。
在做课后作业之前，我们要再一次阅读教材，把自己在课堂学习中没有弄懂的问题彻底弄懂。合上教科书和笔记本，把老师所讲的内容默默地回想一遍。这样，既可以检查听课的效果，又可以加深对知识的理解，还能养成勤于思考的习惯。只有这样，我们才可以准确运用所学的新知识，独立地完成课后练习。
2、巩固记忆。
复习时，要先不看书，独立地把老师课堂上教学的知识回想一遍。如果自己可以回忆出课堂的全部或大部分内容，就证明自己的预习和上课是有效果的。假如发现自己回忆不出知识的要点，那么就要及时总结分析，寻找原因，改进预习和听课的方法。
一边复习，一边把自己回忆出来的知识点，复习的要点难点、自己的心得体会写在笔记本上。每次课后用两分钟将上节课的内容回忆一遍，这对巩固课堂知识非常重要。这两分钟被称为“黄金两分钟”，对提高单科学习效率非常有用。
3、注重知识的关联。
我们复习时，要根据新课的重点内容，对照教科书和学习笔记，把所学的新知识和掌握的旧知识联系起来，进行分析比较。课后及时复习是课堂记忆的继续，它可以加深我们对学习内容的理解，防止急速遗忘。
学习语文课文中的文言文翻译，内容多且零散，将这些常见的文言文句子都抄在小本子上，课后一有空就拿出来翻看、复习，直到自己能倒背如流。
《原来学习可以这么酷!》动画片第五集“温故而知新”。解释：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。
“温故而知新”有四解。一为“温故才知新”，温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。第四，也是我认为正确的解释，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。
在“古今”问题上，正如习近平同志所指出的：“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”
“传统”的本意，正是指“从过去保持到现在”的东西，“弘扬优秀传统文化”和“发展现实文化”之间，并不是彼此排斥的。对于历史上有过的一切，我们都应该坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，不能搞厚古薄今、以古非今，而要今古互鉴、古为今用。