请问给特殊教育学校的孩子(主要是聋哑、盲、智力残疾儿童)做团体心理辅导要怎样设计方案?

应该是什么样的主题?做哪些活动?可以盲,哑合作吗?谢谢大家了,麻烦帮忙想一想。

团体辅导的对象都是经过严格挑选的,一般问题一样的放在一起,有心理畸形的不适合团体治疗,治疗的目的是让他们获得认同感,并一起解决问题,同类人的示范是积极有效的,
心理治疗需要短期治疗和长期治疗相结合。所以每一次都该树立治疗的目标,残疾儿童的主要问题是自尊,自我认同,还有归属感,以及生活目标。以及如何面对歧视,如何在公众面前表达。
孩子的天性是游戏,所以治疗的方式也是游戏。穿插一些解释和干预就行了。团体治疗里,心理医生的作用会近一步降低。追问

那请问具体可以安排哪些活动呢?

追答

那得看什么对象了,聋哑和盲都可以讲故事,做一般小孩子的游戏,但是对智力障碍就难一点,脑瘫患儿的逻辑思维比较差,但形象思维奇好,擅长艺术类的,可以安排绘画和器乐表演,人各有长,从短期讲是恢复自信,找到他们的长处,有些父母都不见得晓得他们孩子的长处,所以父母应该同时被教育,恢复残疾人的社会功能是首位,你的题目出得有点大,大概我知道,具体你自己想办法。

那得看什么对象了,聋哑和盲都可以讲故事,做一般小孩子的游戏,但是对智力障碍就难一点,脑瘫患儿的逻辑思维比较差,但形象思维奇好,擅长艺术类的,可以安排绘画和器乐表演,人各有长,从短期讲是恢复自信,找到他们的长处,有些父母都不见得晓得他们孩子的长处,所以父母应该同时被教育,恢复残疾人的社会功能是首位,你的题目出得有点大,大概我知道,具体你自己想办法。

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第1个回答  2013-10-14
对智力障碍儿童进行团体心理辅导应该难度很大,针对聋盲的孩子可能好一些,但也建议听力障碍的一起做,视力障碍的一起做,混合在一起难度较大
第2个回答  2013-10-14
盲哑合作主要是给10岁以下儿童用的,10岁以上会开始对比较有更明显的认识,所以会有心理畸形现象,如果你给10岁以下的儿童进行特殊教育的话可以让他们合作一下,并且课程最好节奏快一点,并且要保证愉快
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