在初中化学课堂教学中，怎样判断教学难点呢？

Question

如题所述

Answer 1

教学难点的判断策略如下：

首先，要确定重难点，我们先要了解什么是重难点，也就是它的含义。教学重点是指在教材内容的结构中占据重要地位的内容，是授课时必须着重讲解和分析的内容，通俗来讲，就是学生必须掌握的知识与能力。

教学难点是指学生难于理解、掌握或者容易混淆、错误的内容。需要同学们注意的是重点和难点不是同一个概念，是难点的不一定是重点，但是有的知识即是重点也是难点，难点和授课的环境以及授课的对象等都有很大的关系。其判断策略如下：

1、阶段目标与课堂目标确定重难点。

首先，必须要把握好新课标，明确阶段目标的具体要求。可以结合这节课的知识体系框架和课堂目标，科学得确定教学重点、难点，重难点基本是课堂目标中的一两点。如过程与方法中重点解决的目标、情感态度与价值观同样可能是比较难理解把握的。

2、教材习题。

教材中的后面一般都配比了一定数量的例题或者习题供学生练习、巩固并形成技能与能力，分析教材中例题习题的安排和比例也可以确定教学的重点。我们在考试的时候可以根据题目中提供的教材片段的课后题进行重难点的分析。