如果你的孩子被老师说是全班最笨的，你会怎么做？

Question

如题所述

Answer 1

如果孩子真是班里最笨的。那么，我对孩子设立的目标就是每天都要进步一点点，孩子在学校的情况可以多想老师问一问。在家里，盯住孩子的学习，陪孩子一起做作业，并且在这个过程中，发现孩子的优点及时表扬。同时，遇到孩子学习有困难的时候，从孩子的角度想办法帮助解决。及时发现自己孩子的闪光点，激励孩子不断进步。同时，也要和学校的老师沟通交流好，请求老师多留意孩子，合适的时候给予表扬，督促孩子进步。遇到孩子出现问题的时候，心平气和地帮助解决。这样坚持下来，即使是班里最笨的学生，但是从个人角度来说，孩子的进步肯定会很大的。其实，成长就是在某一方面，强于昨天的自己。

Answer 2

如果老师说自己孩子笨，我相信每个家长都会伤心难过。但我不主张怼回去，或者过分地去纠结，我相信老师是无心之过。家长可委婉地表达自己的意见，让老师意识到自己言行不当之处，我相信老师以后会注意的。在伤心难过之余，家长重要地是要思考孩子学习成绩不理想的原因到底是什么？怎样来改变孩子目前的学习现状？有资料显示，97％的人智商都差不多，为什么越往后学，孩子的成绩就越参差不齐呢？这是有很多原因造成的。比如孩子的学习习惯、学习态度、学习方法和学习环境以及家长的重视程度等等因素，都可能影响到孩子成绩。所以家长要客观理智地分析查找孩子身上的问题，帮助孩子改掉坏习惯，端正学习态度，掌握适合自己的学习方法。多鼓励孩子，提升孩子自信心。现在孩子才读四年级，努力还不晚。

Answer 3

我女儿刚上一年级的时候，年龄相对小一些。确实被数学老师当众说过“你的脑子慢”，然后女儿似乎受到了心理暗示，回答不出问题做不好作业就用这一句来解释做挡箭牌。我经过思考之后，决定找老师沟通。老师一开始态度有些不以为然。我非常愤怒，直接跟老师说，你作为老师，当众给一个才上一年级一两个月的小姑娘做出这种不负责任的评价合适吗？你也学过教育心理学，你可以预见到这句话会给一个6岁的孩子带来怎样不可磨灭的负面影响！幸运的是，老师承认自己做的不合适，后来再没有出现过类似情况。不过，我后面用了三年的时间才给女儿把这个心理暗示彻底去掉。从四年级开始以后的学生生涯，女儿一直很努力，成绩也一直不错。今年大学毕业了！我庆幸自己及时发现问题，也通过努力顺利解决了问题。可是，不是每个家长都像我一样细心，像我一样做如此长时间的努力，那这个孩子就毁了。

Answer 4

可以说这是一个负责任的老师。为了孩子的成长成才，家长会已经苦口婆心地讲了很多，会后还要进行个别交流，指出孩子明显的优点和不足，争取家长配合，共同提升孩子成绩，见证孩子成长。其用心良苦。让每个孩子进步，是每个老师最真实的愿望，我相信也是每个家长的愿望。老师没有在开家长会时点名批评，而是在家长会后把有问题孩子的家长留下来，单独交流，这个做法也是值得肯定的，充分保护了孩子和家长的自尊。在进行个别交流的时候，老师说出“你孩子成绩最差，是班上最笨的”这样的话，是不合适的。那怕老师再怎么着急（孩子成绩差），再怎么恨铁不成钢，再怎么觉得“忠言逆耳”，都不该说出这样的话，伤害了孩子和家长，让家长情何以堪呢？我们要换位思考。

Answer 5

下学期我就该教二年级了。班里真的有两个孩子学习特别差。作为老师我心里很焦急，不想孩子们在学业一开始就被扔下不管。多次和家长交流沟通，想老师和家长互抓共管不使孩子掉队。每次和家长谈话时，我都很注意我的用词，“笨呀”“不聪明”之类的词从来没有在我嘴里说出来过。你想呀，谁还不是一样，哪个孩子在家长眼里不是最好的，小天使一般，你指责人家孩子是最笨的，相当于打人家家长的脸，人家还能好好配合你的工作吗？你把家长叫来的初衷不是一起帮助学生进步吗？你一开场就冷场了，这老师先不说素质高不高，这情商也不高呀。