有：万斯，曾子，唐太宗，邹忌，司马光。
一、万斯
清初著名学者、史学家万斯同参与了《二十四史》重要史书的编纂。但万思通小时候也是个淘气的孩子。
由于他们的顽皮，万思同在客人面前丢脸，受到了客人的批评。万思同一气之下掀翻了客人的桌子，被父亲关在书房里。万思同从气愤、厌恶读书到闭门造车思考，在《茶经》的启发下，开始努力学习。
一年多后，万斯在图书馆读了很多书。他父亲原谅了他的儿子，万斯也理解他父亲的好意。经过长期的努力学习，万思同终于成为一位熟悉历史、博览群书的著名学者，并参与了《二十四史·明史》的编辑工作。
二、曾子
孔子的学生曾子每天都会反省自己，看看自己在与朋友交流时是否为他人尽心尽力，是否诚实守信。不断的自我反省使他的修养不断提高，最终成为一代圣人和后人的楷模。
三、唐太宗
魏征死后，太宗十分惋惜地对朝臣说："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过，今魏徵殂逝，遂亡一镜矣。"
四、邹忌
邹忌以妻因为偏爱自己、妾因为害怕自己、客因为有求于自己，都说自己比城北徐公美。邹忌从中悟出自己受到了蒙蔽，从而想到齐威王受到了宫妇左右、大臣、百姓的蒙蔽，比自己更严重，于是建议齐威王广开言路，最终使得齐国在政治上战胜别国。
五、司马光
司马光是一个顽皮而困倦的孩子，为此他总是受到丈夫的惩罚和同伴的嘲笑。在丈夫的指导下，他决心改掉嗜睡的坏习惯。为了早起，他在睡觉前喝了一肚子水。结果，他早上没有醒来，而是在床上撒尿。聪明的司马光做了一个花木枕头。
早上翻身时，头滑倒在床板上，自然醒了。从此，他每天早起读书，持之以恒，终于成为一个博学的文人，写下了资治的通俗知识。
扩展资料：
反思的内涵
1、在17、18世纪的西方哲学中，这个概念只指有较高价值的内省认识活动，例如J.洛克把离开感觉形成内部经验的心灵活动称为反思：B.斯宾诺莎认为反思是认识真理的比较高级的方式。显然，这时尚未对于反思概念本身作出具体规定。
2、I.康德提出了正确规定反思概念的问题，并认为反思构成表象或概念在联结中归属何种认识能力的主观条件，特别是把审美与合目的性的认识能力明确规定为“反思的判断”,作为联结知性与理性的桥梁。但是,反思概念在康德那里尚未达到辩证的理解。
3、G.W.F.黑格尔在客观唯心主义形式下，把反思变成一个把握发展的辩证概念，完成了规定反思概念从而使之含义更加深刻的工作。他认为反思具有不同的层次。对于本质的认识，“设定的反思”尚停留在抽象的自身同一阶段。
4、“外在的反思” 则进展到把握区别与对立；只有 “规定的反思”才能从联系上把握对立面的统一。这样，黑格尔在反思的认识上达到了一个飞跃，即反思本身也有一个过程。但是，反思只是作为一种从把握外在本质到把握内在本质的过渡。
参考资料来源：百度百科-反思