孩子4、5岁时，是大脑初步理解并开始逐渐接受社会信息的时期。古人说：“三岁时，你会看到更老的人。当你七岁的时候，你会看到更大的。”这意味着当你三岁的时候，你的孩子已经开始形成在性格、智商和情商方面会影响他一生的特征。七岁时，这些方面相对稳定，发展缓慢，孩子一生的主要特征已经显现。4-5岁之间，是我们不断调整和提高孩子各方面特点和能力的关键期，不容忽视。
表面上看，父母和朋友把孩子从胎教培养到17、18岁。但实际上，家里的高中生家长都深有体会：大部分家长都能在初二之前对孩子施加有效的影响(15岁左右，孩子出现青春期)。之后，教育管理的难度与小时候训练的效果有很大关系。小时的良好培训，轻松有效地管理，家庭和睦；小时训练不好，家里鸡飞狗跳，冷战的热战还在继续。每个人都头疼。
从我孩子的教育经历和班级教育管理经验来看，我们应该在4岁和5岁的时候注意这些方面的培养。
阅读意识和能力。这非常重要，非常重要，非常重要。回想起来，无论是在学校学习，还是进入社会后不断提升自己，都离不开阅读(就像现在，你是通过阅读获取信息)。文本阅读接收信息的比例远远超过图片和视频。成绩优秀的学生有很强的自我阅读能力。阅读能力强，能够快速、多、稳地接收信息，从而提高自己的记忆和理解能力。随着年龄的增长，阅读会不断引导孩子在专业、生活和精神上提升自己。就像给机器注入取之不尽的动力。
4-5岁的读者应该做到以下几点：1.养成每天阅读的习惯。因为孩子还小，注意力不够集中。这就要求家长每天坚持，定时定量做。滴水穿石。只要坚持一两年，孩子的阅读意识就会深深扎根在他们的脑海里。至少进入小学以后，孩子就不会像短视频里看到的孩子那样看到书就头疼。2.时间管理意识和能力。这个年龄段的时间管理主要体现在作息时间上。也就是什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候听讲看书等等。这需要一点机械，但人是适应性动物。一个月左右，孩子基本适应了。而且这个时候的孩子已经上幼儿园了，要有时间感。看完之后，自然不会拖拖拉拉，迟到早退。
