太多了,比如
华罗庚、牛顿、法拉第……说实在的好多大科学家的成绩都很烂的。
道理论据主要切入点为,“虽然尚处于学习阶段的我们要看中分数,但是如果没有能力我们都无法自我生存,只能依赖他人,就算得了高分又有什么用。”
“分数只能片面地了解一个人,而能力则可以看作这个人真正获得的东西。”
“没有能力的人无法立足于社会,纵使分数再高也无法弥补能力的缺失。”
不过我认为,这次反方应在分析上下功夫,而不是堆例子。
第一条线可以先挑明分数是重要的(强调在学生阶段而非整个人生),而后提出能力可以影响人的一生(重点“一生”)。据几个名人的例子,[中间自行拓展] 并反复强调分数无法代替能力。
第二条线要以分析社会现状为主,多少年来的高考状元都只是流星,没有一个成为(伟人、科学家……这个词你自选),而
爱因斯坦……(于第一条线第一次交汇)等人反倒成为了(于你之前选的词要一致),这说明社会更看重能力而非分数,[据几个你所熟悉例子,诸如大企业的招聘等,发挥一下],强调没有能力的人不能然能够立足于社会。
而后两条线再次在“由此可见能力比分数更重要”汇聚。
如果还有什么疑问可以直接通过百度给我发消息。