您提到的“知识教育、智力能力培养、非认知因素发展、提高素质”这四个方面不一定是教育经历的严格阶段性分布，但它们确实涵盖了教育经历的多个重要方面。下面是这四个方面的进一步解释：
知识教育：这是教育的基础，通常从小学开始，甚至更早。它包括基础科目如数学、科学、语文等的教学，以及提供基础知识和技能。
智力能力培养：除了基础知识外，教育也旨在培养学生的批判性思维、问题解决能力和其他高级认知技能。这些通常在中学和大学阶段得到更多强调，也是STEM（科学、技术、工程和数学）和人文科学教育的一部分。
非认知因素发展：这涉及到情感、社交、自控等方面的成长。诸如团队合作、领导力、抗挫能力、情绪智商等素质通常在这一阶段得到强化。这些能力不仅在学校里重要，也是职业和个人生活成功的关键因素。
提高素质：这是一个综合性阶段，通常贯穿于一个人的全部教育经历和生涯发展中。它涉及到个体全面、均衡的发展，包括道德、文化、身体等多个方面。
这四个方面可能在不同的教育体系、文化和个人经历中有所不同，但它们通常都是现代教育的重要组成部分。它们之间有很多交集和互动，而不是严格按照阶段发展。例如，非认知因素的培养可能从幼儿园就开始，而智力能力的培养也可能伴随着整个教育过程。
总体而言，这四个方面构成了一个全面的教育体验，旨在培养知识丰富、技能全面、情感成熟和道德高尚的个体。