小学一年级分班没有好班和普通班之分。
小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分,是属于九年义务教育之内。
随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段,即从小学升级到初级中学(简称:小升初)。
2017年,全国共有普通小学18.1万所,比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人,比上年增加23.5万人,增长1.5%;其中,城市小学招生765.3万人,同比增加44万人,增长9.3%。小学在校生9913.0万人,同比增加220.8万人,增长2.3%。
阶段分类:
1、初级小学:
(1)初小全称为“初级小学”,是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者,取得“初小”学历。
(2)在20世纪70年代,中国农村欠发达地区才普遍建立初级小学。不少地区的农村学校是“一所学校、一个老师、一个教室、一个班级”初级小学复式班。一名教师包揽了4个年级、所有课程。初小教育对于扫除文盲有重大意义。
2、高级小学:
高小全称为“高级小学”,是指小学五年级、六年级被称为“高年级”。读完高小合格者,取得高小学历。1949年之前,中国的高级小学并不普遍。
3、完全小学:
具备初级小学和高级小学的学校,称之为“完全小学”,简称“完小”。中国实行“普及九年制义务教育”之后,建立农村完小,已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小,所以在20世纪60年代之后就不再作标记,而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。
以上内容参考:百度百科- 小学
一般情况下是明令禁止不允许有的,但实际情况下肯定是有存在的现象的,即便表面没有,实际也会存在面试或笔试的选拔,会根据这些实际情况分班。以后可能还会在每学年的期中和期末考试后根据成绩进行调班,这是普遍存在的现象。
其实这种现象的存在也不一定就是坏的,从另一个角度来说,这也在一定程度上培养了孩子的竞争意识,优胜劣汰,也不见得就是坏事。
重点班的孩子起点比较高,一般进去以后的成绩都是比较好的,基础比较好的。普通班的孩子,学习上就相对比较普通一点,学生的层次也是有好有坏。
重点班肯定是配备的学校最有经验,最出成绩的老师来任课,这是自然的。当然这并不代表普通班就没有好的老师,同样有好的老师,只是相对重点班来说,一般会配备年轻的正在成长中的教师为主,让他们逐渐在教学中摸索积累经验。