抗战期间，中国全省沦陷的省份总共有九个。分别是：台湾省、辽宁省、吉林省、黑龙江省、热河省、察哈尔省、河北省、山东省和江苏省。部分沦陷的省份也有13个。按照沦陷面积从大到小的顺序，依次分别是：河南省、山西省、安徽省、浙江省、绥远省、广东省、湖北省、广西省、湖南省、江西省、福建省、贵州省和云南省。
另外，在抗战期间，中国先后共设有6个直辖市，其中有5个先后沦陷。直辖市也划入了部分沦陷的范畴。
日本对沦陷区的残酷统治：1931年，日本发动九一八事变，整个东三省沦陷，1932年日本成立了伪满洲国政府，与其说是一个小政权，不如说这是日本为了统治中国的工具。
虽然伪满洲国的皇帝是溥仪，但是其中的一切的军政机要都被日本关东军操控在手中，而日本为了进一步统治沦陷区，竟然把日本的民众往中国进行迁移。
根据1936年日本颁布的《满洲农业移民百万户移住计划案》的记载，日本原计划在20年内往东北移民100万人到500万人，到了1945年日本投降的时候，被移民到东北的日本居民也就31万人。
为了保证军源，日本还成立了“青少年义勇队“，他们的任务比较复杂，不仅要从事农业生产，还要进行军事训练，为了以后兵源的续接而做准备。
为了解决土地问题，日本成立许多的相关部门，比如说满洲拓殖株式会社，其主要的职业就是进行移民所需要的土地问题，其本质就是强迫本土的中国人民进行低价买卖，从而把中国人从自己的土地上赶出去。这也从本质上说明日本所谓的统治带有很强的掠夺性。
在本地的东北人民不仅要被强迫向日本人交租，还要被要求把自己生产的粮食，拿出一部分来进行“销售”，其价格不仅特别低，而且带有强迫性质。根据资料记载，在1942年到1945年期间，日本从东北往日本运往的粮食达到了110万吨。
为了奴化中国人，在教育方面日本人规定把汉语和日语同时定位国语，美其名曰重整整个东北的教务系统，但是在课本方面却大量使用日本的课本，强制性要求进行日语教学。另外在出版方面，日本侵略者也是严格把关，禁止出版一些不符合日本人要求的出版物。
以上内容参考：百度百科—沦陷区