如题所述
学前儿童语言学习的特点
语言学习是儿童语言主动建构的过程
语言学习是儿童语言个性化的过程
语言学习是儿童语言综合化的过程
语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程
学前儿童语言教育活动原则
教育活动经验连续性原则。
教育活动中主客体交互作用的原则。
教育活动相互渗透原则。
活动内容和活动方式相适应原则。
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